幼儿园数学思维训练《层级分类》5-6岁下精品公开课一等奖资料

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活动一 层级分类

活动名称 层级分类 领域偏向

数学

年龄段/班

适龄幼儿：5-6岁（大班）

1. 能按物体的外部特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。

活动目标 2. 按意愿确定合理分类的标准，培养主动学习的品质。

3. 体验合作分享的快乐。

1. 在线资源：PPT（《层级分类》）。

活动准备

2. 其他：狮子、豹子、狼、小白兔、小松鼠、大老虎、小猴子、小燕子、啄

木鸟、小蜻蜓、小鸡、小鸭的图片各一张，大人小孩的衣服若干，长袖短袖的衣服若干。

2

关键语：狮子大王为小动物们造了两栋小洋房，小动物们知道了都想搬进

分

钟 去住。

二、层级分类游戏。 1.引导幼儿思考分类方法。

关键语：这么多小动物都想要住，怎么分才能让小动物们满意？ 2.简单了解兽类和禽类的区别。

一、出示材料图片创设情境，导入活动。

活动过程

关键语：哪些是兽类？哪些是禽类？它们分别有什么特点？（禽类有翅膀,兽没有；禽是卵生动物,兽是哺乳动物；禽能天上飞,兽只能地上走）

10

分钟

3.引导幼儿按兽类和禽类分在两个房间里。

关键语：狮子、豹子、狼、小白兔、小松鼠、大老虎、小猴子都是兽类，可以分一栋小洋房；小燕子、啄木鸟、小蜻蜓、小鸡、小鸭是禽类，可以分一栋小洋房。

4.引导幼儿分组讨论分类标准，进行初步分类活动。

关键语：小动物们住在一起后觉得不舒服，狮子大王又为每栋小洋房造了两间小洋房，你觉得这次应该怎么为小动物们分房间？为什么？

教师小结：狮子、豹子、狼、大老虎是凶猛的，可以住一间房，小白兔、


小松鼠、小猴子是温顺的，可以住一间房；小燕子、啄木鸟、小蜻蜓都会飞，可以住一间房；小鸡小鸭不会飞，可以住一间房。

三、幼儿讨论分类标准，并进行分类游戏。 1.教师创设情境，提出任务。

关键语：狮王的服装店要开张了，看店里的衣服又多又乱。请小朋友们帮助它整理这些衣服，按照什么标准摆放衣服呢？

2.幼儿自行商量并进行分类操作游戏，教师巡回观察不能够进行个别提问。

10分钟

关键语：你是怎么摆放的？为什么这样摆放呢？ 3.教师根据幼儿的操作结果进行小结。

关键语：第一组的小朋友们将长装放一排，短装放一排；第二组将男装放一排，女装放一排；第三组将大人的衣服放一排，小孩的衣服放一排；第四组先将大人和小孩的衣服分开，再将男装和女装分开，最后再将长装和短装分开 摆放……

4.教师引导幼儿讨论分类标准，在比较下能够分辨哪一种方式比较好，并说明理由。

关键语：你觉得哪种摆放方式更好一些？为什么？ 四、请幼儿参观每组的分类成果，结束活动。

关键语：每组小朋友们都有不同的摆放方式，你对哪组的摆放方式更感兴3

分趣？去参观一下吧！ 钟

1. 家长和幼儿一起到超市里面发现每种商品的分类摆放规律。

活动延伸 2. 请幼儿为自己的衣物进行分类。



活动反思

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