幼儿园数学思维训练《长与短》5-6岁下精品公开课一等奖资料

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活动十四 长与短

活动名称 长与短 领域偏向 数学 活动 目标 活动 准备

年龄段/班 适龄幼儿：4-5岁（中班）

1. 在观察、比较中区分5—6 样物体的长短，找出最长的与最短的。 2. 学会比较长短的方法并排序。

3. 不受其他因素的干扰，按照物体的长短排序。 1. 在线资源：PPT（《长与短》）。

2. 其他：长短不同的5 张纸条9 组，长颈鹿爸爸、妈妈、哥哥、妹妹和自己

的图片，长短不同的笔若干组。 一、直接导入。

关键语：那个小朋友愿意和老师来比一比谁的手长。 二、集体游戏。 1. 长颈鹿的脖子。

（1）出示长颈鹿一家的图片，引导幼儿观察长颈鹿家谁的脖子最长，谁的最短。

关键语：PPT上有什么？长颈鹿家谁的脖子最长，谁的最短。

活动过程

（2）引导幼儿比较长颈鹿一家脖子的长短，并按脖子的长短进行排序。

15分钟

关键语：你能按照按长颈鹿脖子的长短进行排序吗？怎么排？试一试。 2. 长颈鹿的围巾。

（1）创设情境，为长颈鹿选择最合适的围巾。

关键语：冬天要来了，长颈鹿和它的妈妈、爸爸、哥哥、妹妹想要一条围巾，请小朋友们为它们选择最合适的围巾送给它们。

（2）让幼儿操作选择最合适的围巾与长颈鹿配对，并分享自己的方法。 关键语：小朋友可以用自己方法为长颈鹿找到合适的围巾。能说说你用的什么方法？怎么比较的？

（3）小结比较方法。

关键语：当物体的形状发生变化时，很难比较出原来的长与短，可以展开并对齐一端进行比较。


二、独立操作。 1. 比一比。

10分钟

（1）将幼儿分成几组，每组幼儿发5 根长短不同的纸条。 （2）引导幼儿观察比较纸条的长短并为它们排序。

关键语：现在我们小组之间要进行比赛，每一组会有五根长短不一样的纸条，我们要看看哪一组先将他们按照长短进行排序出来。

2. 排排队。

关键语：请小朋友将笔按照长短排序。

1. 教师和幼儿一起到户外寻找变形的物体进行比较。

活动延伸 2. 家长引导幼儿比比家里的茶几和一本书谁更长？茶几的长度和几本书的长

度一样？

活动反思

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