幼儿园数学思维训练《数字宝宝8和9》5-6岁下精品公开课一等奖资料

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活动七 数字宝宝8和9

活动名称 数字宝宝8和9 领域偏向 数学 活动 目标 活动 准备

1. 能正确认读数字8和9。

2. 在生活中能够识别和使用对应的数字符号。 3. 初步感知数字8、9的数量关系。 1. 在线资源：PPT（《数字宝宝8和9》）。

2. 其他：雪花片若干，数字卡片8、9若干，不同颜色的数字8、9若干。

一、导入活动。

分别出示数字卡片8、9，引导幼儿观察数字宝宝分别像什么。 关键语：这是谁？它看起来像什么？ 二、集体游戏。 1.数字儿歌。

（1）带领幼儿一起学说数字儿歌。

关键语：数字宝宝8看起来像葫芦，数字宝宝9看起来像气球。老师把它

年龄段/班 适龄幼儿：4-5岁（中班）

活动过程

们编了一个好听的儿歌，跟着老师来学一学念一念吧，“8像葫芦两头圆，9 像

10分钟

气球飞上天”。

（2）出示数字卡片，引导幼儿正确认读。

关键语：小朋友，我们一起来玩一个游戏，老师拿出一张数字卡片，你们认读上面的数字，比一比看谁认读得又快有准。

（3）每个幼儿一组数字卡片，引导幼儿用手指沿数字轮廓进行触摸，感知数字的外形特征。

关键语：小朋友，数字宝宝8和9的外形有什么特点呢，请用小手指摸一摸、画一画数字宝宝8和9，然后把你感受到的特点和身边的小伙伴分享。谁愿意把你感受到的数字宝宝8和9地特征给大家说一说？

2.我来说，你来举。

教师念数字，幼儿按指令举起相应的数字卡片。


关键语：小朋友们认识了数字宝宝8和9，现在我们来玩个游戏吧，我来说一个数字宝宝，你就把哪个数字宝宝举高高，看谁举得又快又准。

3.雪花片与数字宝宝。

引导幼儿数出与数字宝宝相对应的雪花片摆到一起。

关键语：刚才我们玩了举高高的游戏，现在我们来玩找朋友的游戏。数字宝宝想和雪花片做朋友，请你帮帮它们吧。请帮数字宝宝8找到8个雪花片朋友，将它们对应摆到一起；请帮数字宝宝9找到9个雪花片朋友，将它们对应摆到一起。

三、独立操作。 1.谁不见了？

一名幼儿当“魔法师”，其余幼儿闭上眼睛，“魔法师”随意取走一张数字，幼儿睁眼观察什么颜色的数字不见了。

关键语：小朋友们，看桌子上有什么？请将这一不同颜色的数字宝宝8和9摆成一排。然后观察看看都有些什么颜色的数字8和9。现在我们来玩一个

10分钟

游戏“魔法师”，一名小朋友当“魔法师”，其小朋友闭上眼睛，“魔法师”随意取走一张数字后其余小朋友睁眼观察什么颜色的数字不见了，并说出来。

2.数字宝宝排排队。

（1）引导幼儿找出数字宝宝的排列规律。

关键语：小朋友们，看这里有几组数字宝宝整齐的排着队，请你仔细观察它们的排列顺序有什么规律，还是可以怎样排？

（2）小组幼儿合作将数字宝宝8和9摆出有规律的队伍。

关键语：小朋友们手里都有很多数字宝8和9，现在请你和你同桌的小朋友一起从这些数字里选择数字8和9组成一条规律。在一起手指指着读一读。

四、结束活动。

关键语：教室里还有哪些数字宝宝8和9？请找一找读一读，生活中还有哪里有数字宝宝8和9呢？回家和爸爸妈妈一起认一认读一读吧。 1. 在户外玩具上（如皮球、球拍等）粘贴一些数字8和9，请幼儿在玩的过

2分钟

活动延伸

程中随时认读数字8和9，也可根据数字拍球，写有“9”的皮球拍9下，

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