幼儿园数学思维训练《量的比较》5-6岁下精品公开课一等奖资料

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活动十 量的比较

活动名称 量的比较 领域偏向

数学

年龄段/班

适龄幼儿：5-6岁（大班）

1. 理解量的比较具有相对性。

活动目标 2. 学习连续比较，如A＜B，B＜C，通过逻辑推演可以直接得出A＜C的关系。

3. 能够根据＞或＜关系将数量填入相应的不等式。 1. 在线资源：PPT（《量的比较》）。

活动准备 2. 其他：动物图片或玩偶（猴子、绵羊、松鼠、小狗、小鸟、小兔），水果

图片或实物（4个桃子、5个苹果、7个菠萝、8根香蕉）。 一、导入活动。

3

分钟

1.出示动物图片和水果，教师创设情境，激发幼儿兴趣。

关键语：有一天，猴子灵灵过生日，它请了好朋友来家里庆祝。它一共请了几个朋友？它为大家准备了什么水果？

二、两个量的比较。

1.请引导幼儿比较动物数量与每种水果数量的分配比较。

关键语：每种水果各有几个？哪种水果比哪种水果多（少）？怎样整理可以让大家一眼就能看出哪种水果够吃，哪那种水果不够吃呢？

2.请幼儿根据动物数量和每种水果的数量说出不等式。

活动过程

关键语：数一数一共有几只动物？桃子有多少个？苹果有多少个？菠萝有

10

分吗？

三、三个量的连续比较。 钟

多，还比哪种水果多。

多少个？香蕉有多少根？哪种水果的数量比动物的数量多？你能说出不等式

1.教师任意选择三种水果进行量的比较，举例讲述哪种水果比哪种水果

关键语：请小朋友们仔细观察每一种水果的数量，说一说哪种水果比哪种水果多，还比哪种水果多。比如菠萝比苹果多，还比桃子多。

2.幼儿根据教师的举例尝试自己选择三种水果进行比较。

3.教师任意选择三种水果进行量的比较，举例讲述哪种水果比哪种水果


少，还比哪种水果少。

关键语：请小朋友们仔细观察每一种水果的数量，说一说哪种水果比哪种水果少，还比哪种水果少。比如苹果比菠萝少，还比香蕉少。

4.幼儿根据教师的举例尝试自己选择三种水果进行比较。

10分钟

活动延伸

四、请幼儿分享并讲述自己的比较结果，教师与幼儿共同进行订正。 关键语：谁来说一说他的比较结果？

1. 在科学区投放数字卡和“＞”“＜”“＝”符号，请幼儿进行比较游戏。 2. 家长与幼儿寻找三种数量不同的物品，进行量的比较。

活动反思

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