智慧职教学前儿童科学教育考试网课答案

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1.(100分)问答题 【考试方案】：

1.小班科学活动：认识西红柿

2.中班科学活动：沉和浮

3.大班科学活动：发射小火箭

【要求】：

1.考核当天任选其一，学生撰写教案；

2.先分析活动属于哪一类别，根据对应类别撰写教案；

3.撰写完整教案：设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸。

大班科学活动——《发射小火箭》

设计意图：在我从手机上了解了我国“风云四号”气象卫星发射的情况后，我发现身边的幼儿对火箭发射的现象也十分好奇，所以我在想能不能利用废旧材料进行一次集体教学活动，从而满足孩子们的兴趣和需要呢。由此，我设计了此次科学活动《发射小火箭》 活动目标：

1.知道空气中气流的存在

2.能运用多种感官大胆探索小火箭飞起来的多种方法 3.乐意与同伴合作，有进一步探索火箭上天的欲望 活动重难点：

重点;鼓励孩子运用多种感官探索小火箭飞起来的多种方法，并通过形象的图示帮助孩子获得记忆的方法。

难点：两两合作，感知比较小火箭上天的最佳方法。

活动准备：知识经验：观看，了解有关“风云四号”飞上天的知识 物质准备：红，绿小火箭每人一个（雪碧瓶上粘一个纸做的圆锥体） 活动过程：

1.探索小火箭上天的方法。 出示图片，引起幼儿兴趣

教师：前段时间我们中国有一架“风云四号”的卫星飞上太空了，小朋友们知道是谁把它送上天的吗？

教师：那今天，老师给你们带来了一些神奇的东西（出示红，绿小火箭），这是什么呀？ 教师：嗯！这是老师给小朋友们准备的“小火箭”，今天，老师要和小朋友们在教室里试试看，我们手里的“小火箭能不能像电视里的“风云四号”一样飞上天! 2.幼儿自由尝试小火箭上天的方法。


交流：你的“小火箭”上天了吗？你用了什么方法呢？ 幼儿演示各种小火箭上天的方法。

教师：你们觉得是哪种方法最容易让小火箭飞上天呢？

幼儿验证性实验：双手重重的拍打雪碧瓶两侧的同时，小火箭就会飞上天 探索小火箭上天的原因

1.提问：为什么我们拍小瓶子，小火箭就能飞起来？是谁把小火箭送上天的呢？ 幼儿自行猜想讨论

2.让幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子

教师：小火箭没有飞起来呀，这到底是什么原因呢？让我们现在把瓶子拧紧，再来试试小火箭能不能上天。 幼儿探索

交流：小火箭还能飞起来吗？为什么？

教师总结：原来瓶子里充满着空气，不盖瓶盖的时候，我们用力的拍瓶子，瓶子里的空气就会跑出来一股气，产生一股风，然后就把瓶口的小火箭冲上天了。但当我们把盖子盖紧后，瓶子里的空气就流不出来了，所以小火箭猜谜语飞起来。所以，小火箭是空气送上天的。 探索如何能让小火箭飞得更高

1.幼儿两两比较，看看谁的火箭飞得比较高

启发提问：为什么一样的小火箭有的飞得高，有的飞的低呢？

2.幼儿操作验证，探索小火箭发射高度与拍打瓶子大小力度之间的关系 教师总结：拍的力气越大，小火箭飞的就越高 延伸活动：

小朋友们的椅子底下还有一种绿色的小火箭，它也想和红色的小火箭比一比谁飞得高。这次，请小朋友用一样大的力气先试试红色的，再试试绿色的，看看哪个飞得高，再想想为什么。 幼儿动手

设问：为什么用同样的力气拍瓶子，红色的小火箭飞得高，而绿色的小火箭却飞的低？这个问题邀请小朋友回家后去想一想，跟爸爸妈妈一起去查资料，等下次回来告诉老师。

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