幼儿园开展创意美术活动教学策略

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幼儿园开展创意美术活动教学策略

摘要:幼儿园的孩子们年纪小，所以想象力非常丰富。在幼儿园阶段的教育教学过程中，教师从幼儿们的美术作品就可以看出他们的梦想。所以教师在进行美术教学活动中，一定要注意创意创新，要尽可能的利用美术教学，丰富幼儿的想象力，根据实际情况采用符合幼儿需求的方式来开展课堂教学，尽可能的构建更加高效的幼儿美术学习课堂。

关键词:美术活动；教学策略；创意创新

引言:我们所说的创意美术就是指能够把幼儿简单的思维通过绘画的方法进行突破。教师可以根据自己所看到的一些事物，通过大胆的想象，亲手将其绘画出来。我们也可以关注幼儿美术教学的主要目标，并以此开展教学方案，培养幼儿的想象力，提升幼儿的综合素质。

一、营造良好的教学氛围，让孩子们拥有创意创新的空间

美术教师在上课之前最好能够为幼儿们创造艺术氛围浓厚的美术课堂，教师可以在上课前就把这节课所要学习的内容提前告诉幼儿，让幼儿们在绘画的过程中能够集中注意力观察，提前进行想象，积累更多的绘画素材。此外也可以让幼儿们在教师所创造的情境中进行绘画，更好的发挥自己的想象力，通过不断被鼓励的方法找到对自身价值的认可。为了更好的创建教学情境。教师还可以在课前带领幼儿们进行游戏，让幼儿们在游戏的过程中思考，为他们创造良好的教学氛围。此外，还可以结合多媒体设备给学生们播放相关的视频和图片，以此来激发幼儿们的学习兴趣，为幼儿们建设具体的教学情境等等。

二、给予幼儿们更多的开放空间，激发幼儿的想象力

我们都知道刺激学习就是最好的方法可以有效的让孩子们对学习材料产生浓厚的学习兴趣。在传统的幼儿美术教学过程中，大多数教师都是通过单纯的讲解开展课堂教学，这对于年纪较小的幼儿来说，很难集中他们的注意力。因此，教

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师上课的效率往往是非常低下的。此外，这种教学方法还会导致学生的兴趣缺失，更阻碍了幼儿们发挥想象的空间也影响了幼儿们的创作能力。为了更好的提高幼儿们的学习兴趣，教师应该尽可能的为幼儿们营造开放式的学习空间，让幼儿能够自己动手寻找自己喜欢的材料，还可以寻求家长的帮助，让家长辅助幼儿对喜欢的材料进行认知。

在这种开放式的教学过程中，幼儿可以选择自己喜欢的题材和材料，可以尽可能的发挥自己的想象力。相对传统的灌输式教学来说，这种方法显然更符合幼儿的认知规律，更能够激发幼儿的创意创新能力，对于提升幼儿的综合素质来说也有非常积极的影响。

三、引导家长们配合幼儿的材料收集工作

幼儿阶段的美术创意活动往往会需要运用到大量的材料，让幼儿们自主动手进行创作。所以在幼儿园阶段的美术教学过程中，家园互动也是一个非常重要的环节。在进行日常教学过程中，家长的作用也要充分发挥和体现出来当幼儿要上美术课之前，教师就可以提前与家长进行沟通，让家长提前一天为幼儿准备美术课所需要的材料，比如让家长带孩子们去超市收集一些自己喜欢吃的水果蔬菜，或者是选择一些好看的瓶子等等。有的家长会不理解老师的想法，问把这些收集起来是为了让孩子们做手工吗？家长要怎样配合孩子的美术作业呢？家长是幼儿的第一任老师，家长对于幼儿的成长也有不可替代的影响。所以在日常教学过程中，教师也要积极与家长进行沟通交流，让家长了解更多的美术活动的具体实践方法，鼓励家长与孩子一起收集材料。在这个过程中，无形的就形成了与孩子一起研究这些材料在美术中的价值，这样也可以更好的激发幼儿的美术学习兴趣，发掘美术学习的趣味性。

四、让幼儿关注自然材料的收集和应用

在进行一些课外活动教学的过程中，教师也可以让学生们自己动手搜集一些自然材料，让学生在快乐玩耍中捡一些花瓣，树叶，石子等当做宝贝来收藏起来并将其运用到美术创作过程中来。甚至还会有一些小女孩捡起树叶和花插在自己

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的头上，把自己打扮成小公主的模样，男孩子就会调皮一些，经常会把树枝做成毛毛虫的样子去吓唬其他的伙伴。

在教学过程中，教师一定要有效引导幼儿在这种轻松愉快的氛围中将天然的材料搜集起来，这样不仅能够让幼儿们发现户外活动的趣味性，还可以有效的培养幼儿的审美能力，让幼儿了解到自然世界中也有很多美好的事物，在进行美术创作过程中，也可以利用一些自然的元素进行创作。以此来丰富幼儿的美术创作形式和内容，构建更加高效的幼儿美术学习课堂。

结束语:总而言之，在幼儿园阶段的美术教学过程中，教师也要组织更加生动形象的语言，来激发幼儿的学习兴趣。教师对于幼儿的评价对幼儿的心理成长来说是非常敏感的，所以很多时候幼儿们会把教师对自己的评价来作为自我认知的依据。在进行美术创业的过程中，教师一定要尽可能的表扬幼儿，帮助幼儿建立美术学习的自信心，并合理的引导幼儿通过自己的想象力来进行美术创作，以此来提升幼儿的创意创新能力，解放幼儿的天性，提高课堂教学质量。

参考文献:

[1]朱继红.幼儿园如何开展民间工艺美术欣赏活动[J].文化产业,2019(23):58-59.

[2]陈素绿.传统民间美术在美术教育教学中价值探索[J].湖北开放职业学院学报,2019,32(22):160-161.

[3]温静.幼儿园美术活动的设计与应用探讨[J].考试周刊,2019(95):156-157.

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