“五育”融合视域下中小学体育教学的逻辑框架与推进机制

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“五育”融合视域下中小学体育教学的逻辑框架与推进机制

马卉君;姚蕾;史瑞应

【期刊名称】《教育理论与实践》 【年(卷),期】2022(42)32

【摘 要】“五育”融合视域下的中小学体育教学是指以中小学体育教学为主要载体,通过统整与贯通的方式融合德、智、美、劳各育,以促进人的全面发展的体育教育实践活动。“五育”融合视域下中小学体育教学的逻辑框架应当是以跨学科主题为主线、以身体实践为手段、以大融合观为纽带、以核心素养为引领,将德、智、美、劳四育融入体育教学,促进学生的全面发展。具体的推进机制是:渗透教育元素,完善体育教学目标;打破学科壁垒,整合体育教学内容;营造良好生态,优化体育教学环境;汇聚多元主体,创新体育教学评价。 【总页数】3页(P56-58) 【作 者】马卉君;姚蕾;史瑞应

【作者单位】太原理工大学体育学院;北京体育大学教育学院;中国社会科学院财经战略研究院 【正文语种】中 文 【中图分类】G807.04 【相关文献】


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