中班美术活动：设计美丽的花边(绘画)

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中班美术活动：设计美丽的花边(绘画)》，欢迎阅读！

中班美术活动：设计美丽的花边（绘画）

【活动目标】

1.能在长条纸或实物上用点、线、简单的图形等，运用多种排序的方法有规律地进行装饰。

2.体验动手创作的乐趣。学会欣赏同伴的作品。 【活动准备】

（一）材料准备：师幼共同收集各种有花边图案的物品PPT，各种长条形的白纸或无图案的布类实物、彩色笔等；教师准备的范例。

【活动过程】

一、引导幼儿到展区观察各种有花边图案的物品，找找自己喜欢的花边。 师：请小朋友们到“美丽的花边”展区看一看，生活中哪些物品是有花边装饰的？这些花边由什图案组成？

（一）组织幼儿讨论、交流：你最喜欢哪种花边？它美在哪里？（有规律的排列。）

（二）谈话引题：今天你们也来当设计师，设计出各种各样美丽的花边。 二、讲解与示范。

师：现在就请小朋友们看看我是怎样设计花边，注意绘画前先将长方形纸折叠成相等大小的几部分。然后选择我喜欢的点、线、简单的图形等设计花边，你们看花纹有规律的花边是不是很美呀？

（一）组织幼儿分组设计、创作。

师：今天我们准备了：白色长方形纸条、彩笔。注意按一定的规律来设计花边哦！

（二）巡回观察幼儿创作，对个别幼儿给与适时、必要的指导与帮助。 三、展示与分享。

（一）将幼儿设计的花边展示出来，引导幼儿互相欣赏同伴的作品。 师：请小朋友们来找找你最喜欢的花边是哪一张？说说它是按什么规律来设计的？

引导幼儿说说，自己设计的花边可以用到哪些生活用品上。 【活动反思】

主要优缺点：本次艺术活动内容选择，从孩子们熟悉的生活中的物品作为切


入点，容易激发幼儿学习的兴趣，引起主动参与的意识。从“生活化”的角度寻找素材，要用得新、用得巧，要从幼儿的角度出发切实为幼儿的学服务。因此，活动的开始，我让幼儿寻找我们身边的花边，这样容易产生情感共鸣，形成“花边在生活中无处不在”的概念。也让幼儿体会到艺术在我们生活中运用的广泛，让幼儿产生“我也想学会制作花边”的愿望，培养幼儿主动参与、主动实践的意识和行为。绘画等艺术可以让我们的生活变得更加美好，让我们的视野更加丰富，把这种“生活化”理念渗透到我们的艺术活动中，从而激发幼儿学习、探究的欲望，有助于教学目标的有效达成。

原因分析：活动的第二环节，我为幼儿精心准备了各种各样具有代表性的花边，让幼儿仔细观察，再用手指画一画，了解花纹的组成，然后再进行创作。

采取措施：我创造条件为幼儿提供自由的天地，鼓励各种思维方法自由发展并加以引导，尽可能地为幼儿提供积极主动发展的空间，让他们进行大胆创作。孩子们的想象力都很丰富，在活动的最后，每个人都能绘画出不同的美丽的花边，他们体验到了成功的乐趣

本文来源：https://www.dy1993.cn/cxR4.html