公文写作4.1通知综合训练教案

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东莞市技师学院

教 案 首 页

(第4第1个教案)

编 号：QD-751b-16 流水号

授课

科 目 授课方式

选

教

学通过对通知的书写与综合练习，掌握通知的拟写、发文流目程。 的

用 教 具 挂 图

重 点 教学回 顾 说明



1、 发文处理训练 2、 写作训练

难 点

讲授、任务驱动法

作业题数

公文写作

第一章： 会议通知综合训练

日期 班级

9.23 课时 2

14文秘301

1

拟用15分时间

钟

课本



写作训练



审阅签名：






教案内容

教学方法

时间分配

教学活动/内容

与手段

工具等 资料

3分钟

一、 复习旧课 公文的版式。 二、导入新课：

提问 课本

2分钟

通知这一文种我们基本已经学习完成了，内容涉及发文流讲授 程，病句修改等，我们今天对通知进行综合训练。 三、新课内容 1、发文处理训练

案例：某省教育厅为做好2013年普通高考英语口语计算机辅助考试的各项工作，确保英语口语考试顺利进行，拟举办某省2013年普通高考英语口语考试系统培训班，需向各地级市招生办公室、考试中心发一份《关于举办某省2013年普通高考英语口语考试系统培训班的通知》。厅领导责成厅办张秘书起草该文件。张秘书写完初稿后，本想找领导过目，但是领导外出开会，需6天后才能回来。张秘书觉



20分钟

得这份文件内容鉴定，不会出什么差错，就直接交到文印任务驱动+室打印。文印人员碍于情面只好照做了。张秘书拿着打印讲授 好的文件找到办公室主任签字盖章。办公室主任发现，该文件既没有填写发文处理单，也未经厅领导签发，就没同意给该文件用印。 请思考并回答下列问题：

1、 发出公文须经过哪些处理环节？ 2、 文件未经签发能否向外发出？

3、 机关一把手外出，是否就应该暂停发文工作？ 学生任务：小组讨论，由小组派代表讲解自己组的答案。 教师鼓励学生发言， 2、写作训练

课本

25分钟

根据下面新学年新生需要办理图书证的有关材料拟写一份

任务驱动 课本

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