《登飞来峰》《登幽州台歌》比较阅读教学设计

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《登飞来峰》《登幽州台歌》比较阅读教学设计

《登飞来峰》和《登幽州台歌》两篇诗都是陆游的代表作。它们都深受读者的喜爱，经常用作中小学生的语文课的阅读材料。本文尝试以阅读教学为主线，运用直观比较、分析比较等方式，从而让学生更深刻地体会到这两篇诗句之美，探究诗句中蕴含的深情。 一、直观比较

首先对学生进行直观比较，从诸多方面帮助学生了解这两篇诗歌的不同之处。

首先，用图片来对比诗歌中蕴含的景象，如《登飞来峰》描绘的：“碧峰如插入清云天，九重塞上一片空。千里只垒剑阁，万里不曾见人迹。”与《登幽州台歌》的景象比较：“丛飞远林湿，把底澄如镜。碧空云横川，雪里日熹红。”这样就可以让学生觉察到两篇诗歌中景象的不同，《登飞来峰》更加荒无人烟，《登幽州台歌》拥有灿烂自然美景等。 其次，学生可以通过背诵得出这些诗句的不同，如《登飞来峰》的三平七下，形成了一种“上下对照，上下转折，上下伴随”的对仗句结构；而《登幽州台歌》的前三句三平四仄和四平四仄的句式，为后面的内容创造了节奏感，更让人着迷。 二、分析比较

其次，学生需要进行逻辑性深入的分析比较，从而深刻领略这两篇诗歌中蕴含的内容。 首先，学生需要加以比较理解陆游对飞来峰和幽州台的情感投射，因其所承受的社会压力，对于南梁群峰和桤林庄留下的记忆有着难以言表的感伤，如《登飞来峰》中：“双泪一夜雨，心如昨日月。”和《登幽州台歌》：“不归沧海难，唯觉流星痕。”都表达了其深沉的思绪，倾诉心中的苦闷。

再者，学生可以从比较的角度探讨这两首诗歌中的情绪写照，如《登飞来峰》中对苍苍之势的赞美，抒发了失守感、忧国忧民之思；而《登幽州台歌》中却是对群峰如临其上的自豪感，以及思羡孤独的悲伤情绪等。让学生能够欣赏到诗歌的优美句式，也能够有关的诗歌的精神内核。 三、综合性比较

最后，学生可以对比观察这两篇诗歌所渗透的希望与迷失，对于人生苦闷的思考，前者抒发了追求自由、穷其心思、痛斥世俗之心；而后者则更多的表达着时代的愤懑、逃避社会，以及对幽篁栖栖的思念。这样，学生就可以更准确地认识到两篇诗歌中希望与迷失之间的转折关系，从而查清自我，获取人生观。

总之，通过直观比较、分析比较、综合性比较，帮助学生深刻欣赏和探讨这两篇诗歌中隐藏的深情，从而把握时代文学的潮流，进而激发学生的兴趣，培养他们的语文能力。

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