如何吸引幼儿的注意力

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如何吸引幼儿的注意力

大家都知道“注意力”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动

是不存有的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。老师经常抱怨班里的孩子上课不认真、注意力不集中、精神涣散、讲悄悄话、玩东西、不能安静倾听老师或同伴在课堂的回答、乱插话急于表达自己的见解，根本不注意老师在说什么。如此的课堂活动，教师的教学效果可想而知。在课堂活动中如何引导幼儿有效的学习，我认为抓牢幼儿的注意力起着至关重要的作用。下面就多年的教学经验谈谈自己的几点做法。

1. 课前准备有律动或手指游戏来吸引孩子的注意力。

这学期刚入园，因为我接了一个新班，没有来得及编新的律动，每天上课前，我就会说请你面向老师坐，通过无数次的说，孩子们才能够集中注意力，但是教学效果不是很好。于是我立即编了一个古诗律动《咏鹅》孩子特别喜欢，他们没想到古诗还能够边唱边做律动，兴趣高昂，教师不费吹灰之力，孩子的注意力立即集中，于是我把很多古诗都编成了课前律动，孩子们特别喜欢。对幼儿来说，他们的注意力在一定水准上直接受兴趣和情绪的控制。所以课前一定要有律动或者幼儿喜欢的手指游戏来吸引孩子的注意力。 2. 使用新颖直观的教具来吸引孩子的注意力。

创设良好的教育环境，制作新颖直观的教具能够吸引幼儿的无意注意。一切新颖，直观，具体，形象和不变的刺激物都能引起幼儿的注意力。

如我在《食物的旅行 》中，向学校借来了消化器官的模型，孩子们个个聚精会神，都睁大了好奇的眼睛，没有一个孩子东张西望，交头接耳，注意力全部集中在模型上，而且很容易接受了知识点。

我还在分享阅读《咔嚓》中出示了各种各样的绳子，孩子们按照用途和材料很快实行了分类，孩子们的注意力相当集中，这节课收到了良好的教学效果。 3. 从幼儿的兴趣入手能够吸引孩子的注意力。

培养孩子的注意力关键是找到兴趣点，当孩子对事物发生兴趣时才有可能注意它。所以，要经常有目的 ，经常性发现兴趣点，让他们持续持续地产生兴趣，这样能够让他们保持较高的注意力。

例如在《有趣的车牌 》中，我首先让幼儿带来自家的车照片，并且说一说自家车有什么特点，并且喜欢自家车的哪里，为什么?只见孩子们争先恐后的回答以下问题，各抒己见，兴趣一下高涨，当幼儿的兴趣被激发到最高点的时候，出


示老师自家的车，孩子们更加被吸引。所以从幼儿的兴趣入手能够吸引孩子的注意力。

4. 适当的鼓励与表扬，促动幼儿注意的养成。

适当的鼓励与巧妙的表扬，有助于培养孩子的良好习惯，增强自信心，要具体即时，表扬也是对幼儿行为的肯定，会激发幼儿的学习意识。这总做法适合幼儿的认知发展水平，它能够吸引幼儿把注意力指向积极地行为。 5. 引导幼儿积极动手动脑，有助于注意的养成。

例如“玩水”活动中，我预先在教室里摆上几只装水的大红塑料盆，盆里放了积木，小铁块，篮子，洒水枪，小碗，小勺，滴管，水壶，有孔的塑料袋等大小不一，种类不同，颜色各异，能让幼儿感知水的器具，当小朋友上课时，一下子被吸引了，跃跃欲试的念头也自然产生，当老师提出问题后让幼儿操作，每一个孩子带着问题都操作的特别认真，而且还发现了很多问题。充分表达引导幼儿积极动手动脑，有助于 培养幼儿的注意力。

6. 增加幼儿生活经验，丰富幼儿的知识，使孩子有一定的前经验，有助于幼儿注意力的发展。

孩子先前的知识经验，会影响到他们当前的学习以及注意力。例如在《我喜欢》教学中，孩子们的知识经验非常丰富，当教师提问时，孩子们争先恐后的举手，整节课融会贯通。在 《等待花儿开》教学之前，我让家长和孩子共同收集影响植物生长的因素，在课堂上大家注意力专注，气氛活跃，又恢复到争先恐后举手的样子，各抒己见，这节课轻而易举的理解接受，注意力相当集中。

当然，培养儿童注意力的方法有很多，其具体实施方法也不尽相同。只要我们采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功的。

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