小学教师教育随笔《平淡的教学生活》

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平淡的教学生活

有人说老师的生活就像一杯白开水，平淡而无味。但我却觉得并不是这样的，其实平淡的生活也会在适当的时候给你带来意外的惊喜和感动，就像今天早上六年级的英语课一样......

今天星期四，早读和第一节课都是英语，我还没踏进六年级的教室之前还在想他们如果没有我平时早读课在旁的监督，他们会自觉地早读吗？于是我便打算故意晚点去教室，到时候再看看他们的表现，希望他们别那么运气不好。

OK，时间差不多了，我装作迟到的样子急冲冲地进了教室，学生们都在自己的座位上认真地大声读课文，看到我急冲冲地走进教室，都抬头望着我。我急忙挥手微笑着告诉他们：“没事儿，你们继续啊。”够意思，还真没逮着。

第一节课上语法，接着讲动词的过去时态。我前几天就在想这个问题，去年六年级在讲这一时态的时候学生学得比较轻松，那是因为上个班的基础和整个班级的学习情况都要比现在这个班要好很多，现在这个六年级底子薄，基础差。还真不知道他们能听懂多少呢。 上新课之前，我们复习了前几次所学的动词过去时态的知识，接着，我请同学们听录音并找出自己不理解的单词和句子，学生们都很踊跃，看得出来他们之前是做好了预习工作的。我请了班里成绩靠后的几名学生要求他们把自己不懂的写在黑板上，写完了，我表扬了他们敢于提出问题，不懂就问。也指出了他们的书写有进步。看到此时此刻的几位学生，脸上都挂着笑容。接着，我让同学们相互帮助解决


问题，最后由我来引导他们理解都不懂的。对于过去时态，我给学生们画了一个线段图让学生们猜这是什么，学生们纳闷地想了一会儿，我提示说这与我们所学的时态有关。终于，我们班的张琪举手告诉我们说：“Miss Wan, 我知道了，中心表示现在时，以中心为界，中心以前的表示过去时，中心以后的表示将来时，”其他的学生一下子就明白了。“真不错，看不出来我们班的同学是越来越厉害了！去年的六年级都没有人想到呢！”一听到我说他们比上个班还好，学生中间竟还有人欢呼，那是因为我平时常在他们面前提到上个六年级是如何如何的好。接下来学生学习的热情高涨了，这节课平时很少起来回答问题的学生居然主动地举手发言了，而且都很正确。

真没有想到竟是一句话就能让学生们对英语的学习有了更多的自信，今天我也才终于证实了一点，那就是在教学生学习好知识以前，不如先去读懂学生们最想要的东西——对学习的信心。

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