六年级品德与社会上册教学工作计划

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六年级品德与社会上册教学工作计划

六班级品德与社会上册教学工作方案 一、指导思想

关怀同学熟识社会、参预（社会实践）、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础，培育同学道德情感和社会责任感是《品德与社会》课最为突出的特征。 二、教学重难点

试验教材强调，从“同学社会生活的原型动身，多视角(地理的、历史的、社会的、文化的)地去分析、探究社会事物和社会现象，向同学呈现一个完整的社会生活，以便让同学了解社会、适应社会、参预社会，在此过程中实现学科学问的整合，培育同学对生活的主动态度以及参预社会的力气。”

三、教学内容

教学单元都包含“单元导入”“学习重点”“学习内容”“学习活动”“单元练习”及“单元评价”等6部分。 1、单元导入：

在每个单元课文之前，标示提示内容，点明单元主题。为增进学习兴趣，则接受应用艺术手段、图文并茂(如儿童歌曲或漫画故事)的形式让同学在音乐感染和理解图文的过程

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中自然而然地进入到单元主题的学习。 2、学习重点：

旨在引导同学了解学习的方向和重点，标明“关键词”，明确将要学到的品德与社会的核心概念。 3、学习内容：

即课文部分，力求浅显平易，说理与实例并重。 4、学习活动：

即活动部分，力求形式多样，如角色扮演、辩论、演说、实地参观、调查访问、影片欣赏、展览、竞赛、争辩等，依据教材内容加以设计。 5、单元练习：

分课文练习和活动练习两大部分。“课文练习”意在把握品德与社会学问，“活动练习”意在形成相应的态度、技能，增加社会参预和道德体验。 6、单元评价：

包括相关的品德与社会学问技能、实践与态度，形式不拘，如书面测验、口头报告、行为观看、问卷调查和社会生活反思均可，重在进展性评价。 四、接受应用多媒体的呈现手段 1、歌曲：

通过歌曲来导入学习，是一条有效的.途径。教材在每个单元教学前都选用了一首歌曲。所选用的歌曲，大都是节奏

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