心理健康教育知识

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心理健康教育知识

1、每年5月25日是大学生心理健康教育日。

2、高校心理健康教育的基本思路：教育为基础，预警为重点，干预促转化，以跟踪固成效，建立管理、教育、心理和医学（转介治疗）相结合的心理危机干预工作模式。

3、我院开设的心理健康教育必修课程性质侧重点在于学生的心理素质的发展，即通过有效的心理健康教育，识别与预防各种精神障碍，解决学生日常生活、学习中遇到的各类适应性和发展性的问题，促进学生身心健康发展。 4、教育厅关于心理危机干预的“五早”预警机制分别指：早发现、早报告、早安排、早预防、早控制

5、教育厅关于心理危机干预的“五个一”工作机制指：一名患者,一名领导,一套班子,一个工作方案,一抓到底。

6、心理危机是一个过程或一个过渡状态，一般认为处于危机中的 个体会经历3个阶段

7、获取心理危机干预预警信息的渠道信息员、心理普查、心里排查及其他渠道。

8、我院四级心理危机防护网络分别是寝室、班级、系（院）、学院。 9、高校心理咨询是指心理咨询老师运用心理咨询专业知识和技能来帮助、鼓励、陪伴来访学生恢复心理平衡并掌握调节心态、解决问题的方法的一个过程。

10、高校心理咨询的原则：保密性原则、限定性原则、教育性原则。 11、高校心理咨询的对象应具备：人格基本健全、问题与心理因素有关、求


组动机合理、对咨询有一定信任度。

12、对于心理咨询来访的学生必须做好诊断与鉴别诊断，遇到精神障碍的来访学生要及时转介到专业精神科由医生进行诊断治疗。

13、一次成功的心理健康主题班会将对大学生的世界观、人生观和价值观产生积极地影响，所以班主任在设计主题时，可根据学生的适应需求，不同时期心理发展特点设计相关主题。

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