乡村教师流动的文化动力及其变迁——基于“集体意识”理论的社会学分析

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乡村教师流动的文化动力及其变迁——基于“集体意识”理

论的社会学分析

石亚兵

【期刊名称】《全球教育展望》 【年(卷),期】2017(046)011

【摘 要】乡村社会的整体变迁必然导致教师流动的动力发生根本性变化.因此,对乡村教师流动动力的研究需超越已有理论研究范式,从一种整体性的视角来认识.在本研究中,这种视角是基于涂尔干“集体意识”理论而提出的文化视角,即以乡村社会“集体意识”变迁为分析框架,认识不同时期构成乡村教师流动的文化动力.具而言之,乡村社会的“集体意识”经历了“礼”、“个人主义”和“迷茫漂泊感”三个阶段.与此相应的,这三种“集体意识”分别导致乡村教师流动出现“坚守”、“单向流动”与“无序流动”三种对应形态. 【总页数】12页(P55-66) 【作 者】石亚兵

【作者单位】南京师范大学教育科学学院 南京210023 【正文语种】中 文 【相关文献】

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