幼儿演讲与口才训练方法

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幼儿演讲与口才训练方法

在孩子幼儿时期训练演讲与口才能增强孩子语言表达能力,那么幼儿演讲与口才训练方法又有哪些呢?编制幼儿演讲与口才训练方法。 幼儿演讲与口才训练方法 1､改变应试观念,明确训练利得。

长期以来,语文考试只有笔试,没有“口试。改变应试观念,首先要向小朋友大力宣传口语训练利得,让他们真正懂得善于口语表达好处。如,口语训练是提高写作能力最好途径,口语流利,下笔也就通畅;口才是为人处事诚实招牌,话说得得体有水平,就反映出人高尚修养､素质和知识水平等,从而获得办事效率､成果……

2､剔除传统思想,树立长远意识。目睹社会上和电视里口语竞争场面,特别要让孩子在心灵深处感受到口才效应。让他们明白眼下竞争舞台､竞争社会人才不仅要会演会干,甚至要是会说。

3､卸下害羞面子,形成口语氛围。第一次口才交际活动最是关键,要很好地反映出活动吸引力。要经常性地组织孩子们开展口才交际活动,如“模拟记者采访”“学生焦点问题辩论”“产品推销模拟表演”“外出采风”等。只有这样,才能彻底地彻底卸掉口才表现中害羞心理。 培养孩子口才

1､鼓励孩子唱歌或朗诵短诗让你欣赏,或定期举行家庭表演会,以此训练孩子胆子; 2､让孩子重述小说或电视电影故事,帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”;

3､多给孩子打气,对他们努力要有具体表扬,如"我很喜欢你描述人物,很生动,你能不能再多讲一点?"

4､鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人特殊生活经历,如度假,旅游等; 5､比较年长孩子可参与非正式讨论,以训练辩驳能力;

6､有心志父母甚至可每周定时训练孩子口才,让其有机会练习演讲与辩论。 7. 多让孩子去接触陌生人,让其勇敢地对人讲话! 8.多让孩子阅读些关于口才文章书籍. 幼儿演讲与口才训练原因 儿童语言发育分析

口才好---不是天生!口才完全是靠后天培养训练出来,孩子口才出现,是儿童心理发展过程中一个显著飞跃。孩子在幼儿年龄段,因大脑皮质中支配语言神经组织已经逐渐发

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育成熟,是孩子口头语言发育最佳年龄。有意识地对孩子语言进行训练,对日后孩子语言表达能力,即口才 "天资" 有限大促进作用。

语言发育是一个连续﹑有顺序发展过程。1岁左右孩子开始发出一些单音词,妈﹑爸等;2岁时,会说一些简单句;3岁开始会说复合句。成人要丰富幼儿生活内容,启发孩子观察分析各种现象能力,必须从看得见﹑摸得着具体实物入手,再逐步转入抽象事和物。先教他们说一些生活用具﹑玩具和交通工具等实物名称,再让他们经常重复自己各种动作名称,摸一摸摸,听一听听,看一看看等,一边说一边要做出具体动作,这样学起来比学话快得多。 训练少儿语言表达时,大人讲话口齿要清楚,发音要准确。幼儿发音不正时一定要及时纠正,不能任其养成习惯,更不要因为觉得孩子发音不准﹑可爱﹑有趣,而不予纠正。儿歌也是促进幼儿语言发育好形式。儿歌歌词短而押韵,易学,易记,孩子一旦学会,经常可以表演背诵。家长先要学好儿歌,要表情丰富,掌握好轻重缓急,也可以结合实物﹑图片或游戏进行边玩边念。

在家里,家长还可以根据孩子爱好,通过讲故事,激发孩子对自己讲故事兴趣。逐步启发孩子组织词汇,连贯表达。客人来访,或带孩子出去访亲探友时,家长要鼓励孩子主动向别人打招呼,他要敢于讲话。这样孩子从小在大庭广众中敢于表达自己想法,对语言发育和口才形成是至关重要。

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