儿童绘本 50特别的客人

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大班绘本阅读?特别的客人?





活动目标：

1、能图文结合阅读绘本，理解故事内容并初步了解老狼矛盾的心理状态。 2、能够大胆运用连贯、完整的语言表述自己的观点，提高口语表达能力。 3、知道朋友之间需要情感的交流，激发与同伴之间的友爱之情。 活动准备：PPT、录音、背景音乐 活动过程：

一、观察图片，教师引导性提问

1、〔放PPT2〕今天我给你们带来了一个故事，故事的题目是?特别的客人?，我们先来看一张图片，你们在图片里看到了什么？在什么季节？ 2、图片中的房子里住着谁呢？我们走近看一看。

1〕〔放PPT3〕这是谁的家？你从哪里看出来的？〔点击出现老狼的图片〕我们一起来看一看。

2〕老狼一个人住没有朋友，它的心情会怎么样？〔这是一只孤单寂寞的老狼〕 3〕老狼最想吃什么？ 那他今天的晚餐到底是什么?〔点击出现老狼的对白〕 二、观察图片，教师分段讲述故事 〔一〕教师引导幼儿观察图片

这时，老狼家来了一位特别的客人，这位客人是谁呢？我们一起来听听。 1、〔放PPT4〕问：这是一只怎样的羊？那老狼看到一只这样的羊心里会怎么想？ 师:你们都觉得老狼会吃掉小羊吗?那到底会怎样？ 2、〔放PPT5——PPT７〕狼到底在做什么？ 对于一只最想吃羊的狼，傻吗？(不傻)为什么?

３、〔放PPT８——PPT９〕狼把羊喂饱了，可是小羊开始打嗝了。 ４、〔放PPT10——PPT11，放背景音乐〕教师讲述故事，感受爱的拥抱

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问：对于一只从来没有朋友的老狼，突然有了小羊羔的拥抱，老狼心情会怎么样? 你们在生活中，又被人拥抱过吗？拥抱的感觉如何？

教师小结：拥抱是一种表达爱的方式，一个拥抱可以让你的朋友觉得很贴心很温暖。

我们一起跟旁边的朋友来个爱的拥抱吧！用心去感受，你会感到拥有朋友的快乐。 〔二〕教师与幼儿表演小羊和狼的故事片段，感受老狼的矛盾心理 1、老狼的故事还没有完，教师生动的进行讲述

1〕问：可是狼还是很饿〔放PPT12——PPT13并播放故事〕 小羊羔刚刚做了什么？

教师小结：亲吻也是一中表达爱的方式

这时，你觉得老狼心情是怎么样的？如果你是老狼你会怎么做？

教师小结：一边想吃，一边又觉得小羊给了他一种从来没有过的温暖，所以他的心理非常非常的矛盾。

〔四〕理解老狼的情绪变化〔放背景音乐到最后〕

1、〔放PPT14——PPT15〕问：老狼将小羊羔赶出门之后，他会担忧小羊羔吗？还是他懊悔放走小羊羔了？他会担忧什么？

2、〔放PPT16〕教师引导幼儿观察图片：“她有可能会……有可能会……有可能会……〞

3、〔放PPT17——PPT18〕问：又过了好一阵子，老狼找到小羊了吗？你从哪里看出来了？

4、〔放PPT19〕他推开门，看见房间里，火炉旁站着谁？ 老狼的心情一下子怎么样？

5、〔放PPT20〕问：看到这幅画面给你的感觉怎么样？

6、〔放PPT21〕问：老狼刚开始最爱吃什么？现在呢？什么改变了老狼？ 老狼不再孤单寂寞了，他有了个好朋友小羊羔！ 爱可以让他们成为好朋友，也让它们快乐的在一起。

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