米奇妙妙屋

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《米奇妙妙屋》，欢迎阅读！

一、设计意图

我上的这是一节小班的音乐游戏《米奇妙妙屋》。在上这节课之前我发现我班幼儿在玩玩具时一直在讨论少儿频道播放的动画片《米奇妙妙屋》中的妙妙工具及对动画片中出现的米奇、唐老鸭、高飞和布鲁托尤其喜欢，我就在想他们这么喜欢动画片里的人物，不如把这几个人物形象放进游戏中，他们肯定会很喜欢。因此我设计了这节音乐游戏《米奇妙妙屋》，然后我根据小班幼儿的年龄特点和实际情况制定了2个

活动目标。第一：初步能听懂不同的音乐信号并表现相应的动作。 第二：乐意和老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。

在本节活动中做了充足的准备：1、幻灯片2、音乐旋律3、妙妙屋视频4、乐器 二、教学过程和教学策略 （一）谈话导入，出示米奇。

师：“小朋友，今天有一位你们非常喜欢的动物明星来看你们了，我们一起喊三、二、一把它请出来好吗？”（视频请出米老鼠，激发幼儿兴趣）

（二）进入情景游戏。

1、 提问：刚才米奇说了什么?想去妙妙屋吗?我们一起去。

2、出示课件图片一（节奏游戏） 师：妙妙屋里可能有谁？（请幼儿自由猜测）。然后出示高飞、布鲁托、米妮、黛茜、 唐老鸭。接着引导幼儿听教师节奏与朋友们按节奏打招呼。

3、我们继续出发，进行（爬山游戏）。

（1）出示课件图二师：高山挡住了我们去妙妙屋的路，怎么办？ （2）介绍游戏规则：爬山的时候，要听音乐——听到爬音爬山；按照音律的节奏往上爬。当达到山顶后，引导幼儿知道上山后需要下山，当听到下滑音时才能下山。 4、继续游戏。（躲怪兽游戏）。（出示课件图三） 师：在这个森林里，有一个大怪兽，我们要走过去，怎样就能不让怪兽发现我们。 游戏规则：当听到高兴音乐的时候出来玩，当听到怪兽走路的音乐时，躲起来。 5、我们终于来到的妙妙屋，你们看！（出示视频）

6、看看妙妙屋朋友可以教我们什么本领。然后放音乐做律动。

（三）结束部分：听音乐回家。今天玩的开心吗？为什么？活动在音乐声中结束。 三、活动成果

音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的，还有纯粹在乐曲声中活动的，有些是有情节、有角色的音乐游戏，内容繁简不一。然而小班幼儿年龄小，一切从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。另外孩子们都喜欢玩游戏，我设计的这节音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。

在这节活动中我根据目标，我把活动的重点定位于让幼儿学会这个音乐游戏的玩法并能保持愉快的情绪。通过启发引导、参与体验、共同游戏及师生交流等，使幼儿在玩中学，学中玩，充分利用幼儿的好奇，在玩游戏的过程中逐步出现游戏规则，逐步学会。

活动的难点是幼儿如何遵守游戏规则，我注重营造宽松、和谐、愉快的活动氛围，同时运用榜样示范、表扬鼓励等方式，引导幼儿大胆尝试，从而使幼儿的能力得到发展。 在这个音乐游戏中，我以去妙妙屋引起幼儿的兴趣；然后在玩游戏的过程中逐步出现游戏规则，并时刻引导孩子跟着老师根据音乐信号做动作，使幼儿自始至终保持活泼、愉快的积极情绪，真正做到玩中学、学中乐。

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