幼儿园大班美术优质课教案《漫画欣赏》含反思

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活动目标

1.明白得漫画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。

2.通过漫画欣赏、初步了解漫画的大体特点，加倍喜爱漫画这一艺术形式。 活动预备

1.漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。 2.供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。

3.布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣好笑的、充满空想的、挖苦褒贬的)。 活动进程

1.幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。

2.谈话：小朋友，你们喜爱看漫画吗?什么缘故喜爱?(可依照幼儿回答归纳漫画的部份特点：幽默，夸张;文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂;有彩色，有黑白;简单，一目了然……)

3.在明白得作品的基础上，再次感知漫画的特点。

介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿明白得作品做铺垫。

师：今天，教师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国闻名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子。常常把父子之间发生的有趣的事画下来。

介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片1～3幅，引导幼儿观看、讲述。 讲述参考

第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在睡梦中，爸爸和一个叔叔蹑手蹑脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。

提问：你从哪里看出来他们是“蹑手蹑脚”?还能够用什么词? 第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。


第三幅：儿子睡得可真香，尚未醒。汽车开在马路上，马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大伙儿别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大伙儿维持安静。 师：猜一猜。爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?

出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观看图片中儿子的表情，想像、讲述。

分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、斗胆、浪漫”的情景，讲给大伙儿听。

出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。 提问：这是什么地址，景色怎么样?

讲述参考：父亲把儿子抬到了丛林里(或公园里、牧场)。;文.章出自屈,教师教.案网]太阳出来了，儿子醒来一看吃惊极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了…… 以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。

4.教师和幼儿一路小结：假期到丛林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画表现了父亲对儿子深深的爱。

5.幼儿完整讲述漫画作品。 活动延伸

幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。

教师：今天，小朋友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故事，超级了不起!咱们也来做个小画家，把你们编的故事画下来，好吗?

给每一个幼儿一张缺少背景的作业纸，幼儿创作漫画结尾。 活动反思

漫画来源于生活，喜闻乐见，它以独特的艺术形式感染着小孩们,它的夸张、幽默、斗胆的想象、简练的图文、出乎意料的结局，正符合小孩们欣赏的特点。小孩们喜爱看漫画，尤其是大班幼儿有了必然的欣赏和明白得能力，对故情形节和图片十分感爱好，每一次都看

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