有效应用希沃电子白板 服务小学英语对话教学

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有效应用希沃电子白板 服务小学英语对话教学

摘要】基础教育阶段英语课程的首要任务就是激发和培养学生学习英语的兴趣 ，进而使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，为终身学习创造条件，而传统的“一言堂”很难“寓教于乐”激发学生学习的兴趣，更别提为他们的终身学习和发展打下基础。随着现代教学技术的发展，新的科学技术手段也不断应用到各科教学中来，它们也在不断地进行更迭，从最初的鸿合电子白板到SMART Notebook再到现在的希沃白板5。希沃白板5是一种交互式白板，它能够激发学生的学习积极性和主动性，便于教师根据教学中的需求以及学生学习需求选择不同的功能授课，更好地丰富课堂内容，给有限的课堂提供无限的资源，为精彩课堂的呈现锦上添花。

【关键词】希沃白板 小学英语 兴趣 应用 一、活跃课堂氛围，轻松复习旧知

小学生活泼好动，注意力不稳定、不持久。他们的有意注意时间短，无意注意占优势，所以那就需要吸引他们的注意，引导他们的无意注意。在明确教学任务之后，对话教学之前首先要唤醒学生们的旧知，为新知的呈现做好铺垫。例如：在教学人教版PEP五年级下册Unit1My day Part A let’s talk对话部分前，我事先利用希沃白板中的多媒体功能插入学生们所熟悉的动画歌曲What time is it?，然后让学生们在听歌曲看视屏的同时，用两条胳膊代表时针和分针来表示时间，这样既唤醒孩子们对于时间表达的记忆 ，为复习环节增趣增效，又为接下来学习时间安排做好了准备，为学生营造了一种良好的学习氛围。在教学人教版PEP[四年级下册Unit2 My schoolbag Part A 部分对话教学前，我利用希沃白板的课堂活动功能设计了趣味分类活动。这个活动主要复习颜色和文具等单词。学生们踊跃举手，没有被选上的学生坐在位子上不时的在小声提醒对方，学生们的热情高涨，又能相互配合，做到乱而有序，课堂气氛轻松活跃。传统的多媒体课件大多是演示功能，学生们参与度较低，学习积极性大大削弱，课堂效率低。而希沃白板可以很容易实现师生互动、生生互动，学生的兴趣被激发出来，自主性和合作性也得以发挥，英语教学也从枯燥、无趣变得丰富、有趣，真正做到了寓教于乐，进而提高学生的学习效率。

二、易于创设情境，多样呈现新知

英语课程需要学生在掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能的基础之上形成一定的综合语言运用能力。语言不是独立的，只有在特定的情景中才有意义。把单词 、句型放在具体的语境中进行教学，学生不仅理解其含义，还学会了如何运用，一举两得。可以说，对话教学在英语教学中起着重要作用。对话教学要从学生们的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，注重培养学生们的综合语言运用能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。如：在教学人教版PEP四年级下册Unit6 Shopping Part A 对话部分时，设计一个妈妈带着John去商场购物的情景。首先，让学生们自己动手帮助John制定购物清单，列出要购买的物品，让他们思考购买物品需要考虑哪些要素；其次，利用头脑风暴总结出购物时所运用的句型；最后，我通过多媒体播放视频，让学生们在置身语境时，呈现要学习的新单词和句型。此外，希沃白板5中的聚光灯、遮幕、橡皮擦等功能为教学增添了一抹神秘色彩。如：在教授人教版PEP三年级上册Unit4 We love animals的对话部分表示动物的名词时，我就利用希沃白板中的橡皮擦功能，先出示动物身体的某个部分让学生们猜一猜它们是什么动物，之后再慢慢呈现出整只动物。这


样做既吸引了学生们的注意又为后期学习描述动物的形容词打下了基础。此外，在教授新单词时，我还会利用“英语词典”这项功能制作了单词卡片，既有范读、音标标注，又有中文意思。这比我带读、在黑板上书写要快捷有效得多，既提高了学生们的学习积极性，又有利于他们掌握这些单词的发音。在呈现句型时，我利用希沃白板中的四线三格功能快速规范的书写句子，既直观又有效，不像之前只口头上强调“句首单词首字母要大些”以及“各个字母占格”和“句后要有标点符号”等规则，这样做事半功倍。

三、有效巩固练习，适时归纳总结

俗话说“学以致用”，即学过之后要会应用，那么语言操练环节必不可少。这时就可以借助希沃白板的课堂活动功能中的分组竞争环节。古代教育学家孔子曾经说过：“学如不及，犹恐失之。”分组竞赛环节可以促使学生互学、互比、互励 、互助。如：在教学人教版PEP四年级下册Unit 4 Part B部分的对话后我就设计了分组竞赛游戏。我邀请一位男生和一位女生到讲台前进行PK，利用希沃白板工具栏里的计时器设定好一分钟，点击开始，俩学生就PK起来。坐在下面的同学或小声提醒，或唉声叹气，或加油鼓励，课堂气氛达到了高潮。之后，师生对他们的表现给予评价，我点击返回按钮，又可以邀请下一组进行对决。最后，我利用白板呈现他们出错的题目，逐一讲解，效果很棒。有时，我会在对话教学输出环节设计一些小组活动，这些活动需要呈现学生的作品。传统的多媒体以及投影仪操作起来较为繁琐，有时在课堂中又会出现这样或那样的问题，使教学难以进行下去，而希沃白板中的手机助手与之相比就要好用的多，只要点开手机助手，扫描二维码再上传所拍的图片，学生的作品就可以清晰地呈现在大屏幕上，教师还可以进行点评讲解，这样教学就更直接生动。例如：我在教学人教版PEP四年级下册Unit1 My school时，让孩子们分组画一画自己心目中理想中的学校并用五句话进行描述。我通过希沃手机助手拍了几张学生的作品上传到大屏幕上并对他们写的句子进行点评，其他学生既欣赏到了这几位同学的画作，又复习了所学的单词和句型。另外，希沃白板中还有一个很不错的功能就是思维导图。思维导图可以把孤立的单词、词组以及句子关联起来，可以提高学生对这些知识的理解和应用。因此，教师可以借助思维导图直观简洁地呈现每节课的重难点，这样更方便学生记忆和掌握。

总之，科技改变了教学，把先进的科学技术应用到教学中去是教育的大趋势。希沃白板作为一种新的教育技术，整合了现代多媒体教学优势，已在悄然影响着教师的教学方式、学生的学习方式以及教学评价方式。但是，教师也要认识到不管哪种技术手段都是为了更好地服务教学，注意在应用时要始终坚持学生的主体地位，考虑到他们的学习经验、知识经验、生活经验以及他们的“最近发展区”。只有恰到好处地运用，才能给我们的小学英语教学带来无穷的快乐和活力。 参考文献：

【1】中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准(2011版)【S】北京师范大学出版社,2012年1月 【2】张丰登 .教书育人·校长参考【J/OL】2018年第01期 【3】俞艳.教育周报·教育论坛【J/OL】2020年第07期

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