绘本阅读促进儿童和教师共同成长

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绘本阅读促进儿童和教师共同成长

作者：陈守燕

来源：《读与写·下旬刊》2019年第07期

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）21-0010-01

朱永新教授曾说“阅读—近，可以改变个人；远，可以改变社会”，而阅读习惯的养成越早越好。幼儿、儿童时期是阅读的关键期，错过“花期”将事倍功半。绘本则是开启阅读大门的钥匙。绘本这种读物进入中国市场的历史并不久，目前市面上的大多数经典的绘本读物是从国外引进来的，但这并未影响它在我国儿童和成中受欢迎的程度。绘本已经走进学校、班级成为儿童和教师成长路上的精神食粮，作为的小学语文课堂教学的有益补充，促成儿童和教师共同成长。

1.绘本阅读促进儿童成长

1.1 帮助儿童培养阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。成人未在儿童低段前形成良好的阅读兴趣和阅读习慣，以后再想培养这种习惯将很难。儿童期是培养阅读兴趣养成阅读习惯最佳时期，它犹如农事节气，不可错过。优质的绘本是儿童作家智慧的结晶，儿童养成阅读兴趣形成良好的阅读习惯，将受益终生。绘本生动有趣的故事情节，充满神奇色彩世界，夸张有趣的人物形像，色彩斑斓的画面，往往能吸引住儿童的眼球走进儿童的内心，开启儿童独特的生命空间，获得书中人物的情感体验。经常给儿童读绘本，会让儿童形成良好的阅读习惯。特别是在个网络电子设备发达的今天，可以把沉迷电视机前的孩子拉到书桌前，让儿童以书为友。 1.2 帮助儿童认知客观世界。儿童认知是指儿童对客观世界的认知活动。儿童的成长实际上“复演”着人类的进化，对世界万物充满着疑问和好奇。绘本的内容包罗万象，天文、地理、历史、人文、社会、自然、科学等种种常识皆有所描述，对阅历不多，经验有限的孩子而言，它犹如百科全书般，提供各种观察性、思考性与感受性的认知学习经验。如科普绘本就是借用儿童的好奇心，用儿童视角引领儿童去发现和认识这个美丽的新世界。《一粒种子的旅行》就以种子的传播揭示植物成长的奥秘；小爱因期坦和小牛顿科普系列绘本通过动物、植物、海洋、太空等让儿童认识到自己身长的自然环境。《我们的身体》《小威向前冲》《爱的种子》让儿童认知自己，从而避免父母在孩子面前不知如何开启一些身体生命话题的尴尬，让孩子在绘本里确认自我的真实存在。《一片叶子落下来》《爷爷变成了幽灵》让儿童理解有关生命的意义获得面对生死的勇气。儿童在一本本绘本里，认知世界，认识自己。

1.3 促进儿童心智的发展，帮助儿童提升各种能力。如儿童在听老师讲绘本时能形成良好的倾听习惯和注意力，这两种能力能帮助儿童提高学习效率。儿童识字有限，读绘本实际就是读图。在儿童的眼里，世界就是一幅画，他们通过图画与世界交流，他们是天生的艺术家。绘本通过丰富的图画与文字一起帮助孩子理解故事内容。优质绘本的插图大多由一流的美术家创

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