幼儿教育中亲子共读的重要性

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幼儿教育中亲子共读的重要性

摘要：在幼儿教育实践中，教师只有详细分析亲子共读的重要性，才能够有效发挥家长的教育力量，构建出良好的亲子共读环境。在幼儿园阅读教育实践中，教师需要从幼儿成长方面、幼儿园教育方面、家庭建设方面和社会发展层面进行详细分析，总结出亲子共读的重要性，然后借助重要性的宣读保证家长理解亲子共读的实施必要，借此邀请家长投入到亲子共读实践中，为幼儿营造出良好的阅读环境和氛围。

关键词：幼儿园；亲子共读；重要性

正文：通过教育研究和分析，教师发现亲子共读不仅能够提升幼儿的能力，还能够构建和谐的家庭关系，为社会输送出更多全面发展的优秀人才。由此可见，亲子共读的意义重大，能够从幼儿成长，家庭建设和社会发展层面贡献力量。在本文的叙述过程中，教师将主要结合亲子共读对幼儿成长的重要性进行详细分析，以供更多教师和家长借鉴。亲子共读活动能够帮助幼儿建立阅读兴趣，促使幼儿主动投入到早期阅读活动当中，取得良好的阅读主动性；亲子共读活动还能够逐步提升幼儿的阅读能力，帮助幼儿掌握阅读的基本方法和技巧，促使幼儿能够建立阅读的自主完成能力；亲子共读活动，还能够帮助幼儿养成良好的阅读习惯，良好的习惯是幼儿提升阅读能力，完善阅读素养的保障，因此坚持阅读的习惯养成能够对幼儿成长起到重要的助力。教师需要帮助家长掌握亲子共读的基本方法，有效推动亲子共读的实践效果，与家长共同营造出良好的阅读成长环境。

一、建立阅读兴趣

在幼儿教育实践中，家长可以通过亲子共读活动的组织帮助幼儿建立阅读兴趣。在家庭中，幼儿通常是十分放松和舒服的，此时，如果教师能够引领幼儿参与亲子共读，则能够为幼儿营造一个良好的阅读环境，促使幼儿在家长声情并茂的故事讲解和讲述中建立兴趣，更主动的投入到绘本阅读当中。因此亲子共读活动能够帮助幼儿建立阅读兴趣，使得幼儿主动跟随家长的引导参与其中。


例如，在亲子共读实践中，家长以趣味化的绘本《大卫不可以》作为教育内容对幼儿实施亲子共读。这种趣味化的绘本不仅与幼儿的实际生活息息相关，也能够凭借丰富的画面内容有效吸引流入的注意力。通过家长反馈，教师发现这种趣味绘本能够有效激发幼儿的阅读兴趣，每一位幼儿都能够积极跟随家长的引领投入到亲子共读实践当中。由此可见，凭借趣味化的绘本阅读欣赏，因为不仅能够感受到阅读带来的快乐，也能够积极投入到绘本的观察和欣赏，有效养成良好的阅读参与主动性。最终，幼儿将伴随着阅读兴趣投入到亲子共读中，达成理想的阅读参与效果。

二、提升阅读能力

在亲子共读的组织和实践中，家长可以从一开始对幼儿进行故事讲述，逐步演变成邀请幼儿为家长讲述故事，亲子共读过程的有效开展，不仅能够强化幼儿的阅读能力，还能够培养幼儿的语言表达能力，因此亲子共读活动对于幼儿成长是十分必要且不可或缺的。在教育实践中，幼儿能够跟随家长的绘本引领掌握绘本阅读的基本方法，且能够依样画葫芦地进行绘本阅读。

例如，家长在带领幼儿参与亲子共读的时候，每天都会为幼儿提供一个有趣的绘本。这些绘本不仅能够拓展幼儿的认知，还能够有效提升幼儿的阅读能力。在亲子共读实践中，教师会借助观察图画、了解故事内容、思考相关问题等基本的阅读步骤对幼儿进行引导，保证每一位幼儿都在愉快的绘本阅读中掌握基本的阅读方法，实现早期阅读能力的充分锻炼。最终，幼儿不仅能够在家长的帮助下了解多种多样的绘本内容，也能够在愉快的亲子互动过程中，实现阅读方法的掌握和早期阅读能力的进步。

三、养成阅读习惯

在每一天亲子共读的组织和实践中，幼儿不仅能够积极参与其中，还能够在不知不觉之中养成良好的阅读习惯。坚持阅读，对幼儿成长是十分重要的，因此教师和家长通过亲子共读活动邀请幼儿参与阅读，能够帮助幼儿在持续化的阅读参与中养成每日阅读习惯。经过家长的帮助，幼儿能够将这些每日阅读习惯应用在自己的日常生活中，还能够凭借这种习惯实现阅读素养的逐步建立。


例如，通过家长的教育反馈，教师发现持续化的亲子共读活动，能够帮助幼儿养成良好的习惯。家长表示，每天都会利用业余时间带领幼儿参与绘本阅读，如果有一天不幸忘记的时候，幼儿就会及时提醒，甚至会自己选出自己喜欢的绘本，邀请自己的家长进行亲子共读。由此可见，每一天开展的亲子共读活动，不仅能够为幼儿打造良好的阅读氛围，还能够帮助幼儿养成良好的阅读习惯，促使幼儿每天主动要求参与亲子共度，凭借这种形式了解丰富有趣的故事，与家长进行友好的亲子互动。

综上所述，幼儿教师为了充分发挥亲子共读的教育力量，需要详细分析亲子共读对于幼儿成长的重要性，然后结合其重要意义进行详细组织和开展。在亲子共读的活动组织和实践中，教师需要为家长提供必要的帮助和引导，使得每一位家长都能够以最好的效果完成亲子共读活动的实践。同时，家长需要积极配合教师的引领，尝试为幼儿营造出良好的早期阅读环境，保证每一位幼儿都能够凭借多种多样的绘本资源建立兴趣，提升参与，实现早期阅读能力的逐步建立。经过教师的认真引领，每一位家长都能够意识到早期阅读中亲子共读的重要性，且能够在教师的帮助下顺利开展家庭亲子共读活动，为幼儿呈现丰富多彩的绘本资源，陪伴幼儿完成每日阅读。经过家长的引领和教师的认真协助，每一天亲子共读活动都能够有效开展，为幼儿的阅读能力培养起到重要的推动作用。最终，幼儿将伴随着亲子共读活动，建立阅读的兴趣，提升阅读能力，养成阅读习惯。

参考文献：

[1]艾渺.幼儿教育,花样翻新[J].中国对外贸易,2021(06):68-69. [2]姬静雯.幼儿心理健康教育初探[J].学周刊,2021(21):177-178.

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