《秋天》课堂教学设计

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《秋天》课堂教学设计

《秋天》课堂教学设计 教材分析：

《秋天》是人教版第三册的选读课文，课文共四个自然段，描绘了秋天美丽的景色和丰收的景象，展现了小动物们在秋天里欢快的情景。

设计理念：

画画是孩子们喜欢的活动，根据学生这一特点，我将本课设计成“重画插图”，由此引出该画什么？该怎么画？让孩子们在不知不觉中走进课文。同时，利用多媒体、学生感兴趣的问题以及角色扮演，拉他们走上学习的主体地位，在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务，并受到美的熏陶。 教学目标：

1、能通过引导，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，认识秋天的一些特征，感受秋天的快乐、美丽。

3、培养学生热爱大自然的感情。 教学过程： 一、课前活动 古诗。《赠刘景文》 二、引出课文

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1、为秋季果蔬加上提示语说一说。 2、揭题。

3、激发兴趣，引出主线：给课文重新配一幅插图。 三、初读课文

1、画哪些景物呢？自由朗读课文，圈一圈。 2、找出景物，明确方位。 四、再读课文

1、该怎么画呢？再次快速朗读课文，划出相关词语。 2、出示：高高的蓝天一眼望不到边的稻田黄澄澄的稻子一片一片的黄叶

3、依次学“画”各种景物 （1)穿插说话训练：

a、白菜那么（）那么（）；豆角那么（）那么（）；辣椒那么（）那么（）

b、一眼望不到边的'（）

C、（）熟了，（），像（）。旁边出示图：苹果、梨、葡萄。 (2)比较理解“一片一片”与“一片片”

4、学“画”池塘、梧桐树：（）的池塘（）的梧桐树 5、学画小动物：（）的小鱼（）的小蚂蚁()的小燕子 四、复述课文

1、按顺序复述,教师引述，学生一边说，老师一边整理图片 2、学生看板书和方位词复述课文。

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