如何教育逆反期孩子

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如何教育逆反期孩子

帮你的孩子确定学习目标时,一定要先看看他的现状和他的潜能,尤其对于那些目前成绩不是很理想的孩子比拟切合实际的方法是,你可以帮孩子制定一个分阶段的学习目标。这个目标要以他现在的成绩为基点。

心理断乳期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲,心理断乳期的各种心理现象,反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母,到出现独立意向,这是重大的变化。父母要珍视子女的这一时期,采取欢送的态度,对于孩子逆反心理的面,家长应根据孩子的心理特点,循循善诱,进展教育。

现在的独生子女,都很孤单,缺少玩伴,所以,做父母的就又多了一个任务,陪孩子玩,经常和她一起去选择适合她读的书籍,和她一道上网,和她一道玩扑克牌,一道搞运动。在这个过程中,家长又可以了解她的好恶,并适时引导她。

理解不等于不立规矩,不过在给宝宝立规矩的时候,对于那些他始终很抗拒的规定,我不再不由分说地“强制执行”,而是找出宝宝产生抗拒心理的原因,再想方法解决。

表扬能间接地让宝宝明白是非,所以我更留心果果的一些良好表现,及时地提出表扬。

与他们建立一种亲密的平等的朋友关系,并允许孩子也能参与家庭的。要相信孩子有独立处理事情的能力,尽可能支持他们,在其遇到困难、失败时,应鼓励抚慰,成功了要立即表扬。

青春期之前,孩子是没有自我意识和独立思维能力的,所以任何事情都要依赖于成年人的思考和建议。进入青春期后随着大脑的发育,他们开始有了独立思考和判断的初步能力,因为孩子们发现了自


己原来也能像成年人那样找出事情间的逻辑关系,于是他们觉得自己与成人是平等的,他们不再盲目听从别人的意见,要尝试着自己去思考,外在的表现就是固执、对抗成人的意见、一意孤行。其实这是孩子在学习独立思考的过程。

随着孩子逐渐成长,接触外界越多,各种“意外”情况越多,孩子的情绪也越来越多样。但情绪是一种抽象的概念,善于具象思维的孩子难以理解抽象的东西。他们会对这些心理变化感到迷茫、害怕、抗拒,而由于年龄所限,只会通过哭闹这种单一渠道来宣泄。在成人看来,孩子的表现就像歇斯底里的无理取闹。

3.1、2-3岁时,出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现,称“宝宝叛逆期”。

3.2、6-8岁时,那么来到人生第二个叛逆期,称为“儿童叛逆期”。

3.3、12-18岁时,是人生第三个叛逆期,这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。

他们喜欢与人争论,但常论据缺乏;喜欢疑心,却又缺乏科学依据;喜欢发现见解,但又判断不准;喜欢批评别人,却又容易片面。家长知道了“心理断乳”期孩子的这些特点,对待他们就更应防止简单粗暴,也不能用“哄骗”的方法来对待他们。

父母要求的事偏不做,越是制止做的事情越要做;不理睬父母,宁愿自己玩,不要父母一起玩。

成心破坏之前订好的规矩;层出不穷的提出新要求;和父母讲条件,要到达要求才肯做事。

和别的小朋友玩耍时,争抢同一件,争抢先后顺序,不愿意和别人分享,但又爱抢别人玩具,严重时甚至打人。


摔东西、拆玩具、乱写乱画、撕书、成心把玩具丢的满地都是。

做好孩子的典范父母的行为会直接影响孩子的思想和行为,因此,父母要控制自己的行为,不要让抵触情绪控制自己,特别是在孩子面前。

要放下家长的权威,用平等的语气与孩子交流,即使一开始就不同意子女的意见,也要耐心听完,充分了解他们的看法后再以交换意见的方式提出你的想法,不要一味说教而不顾子女的感受;对需要干预的事应采取适宜的形式,防止简单粗暴导致更深的隔膜。

不要因为工作忙、应酬多而无视孩子的对话需求,家长要勤于与这一特定生理时期的孩子对话。指导他们从积极的意义上去理解父母的啰嗦、老师的批评,这些教导都是善意的,是为了帮助自己成长。

与人相处,有一颗同理心很重要,理解对方的难处,自然就不会有怨恨的态度,父母应该理解孩子的逆反心理,在沟通中关系自然就比拟融洽。

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