小学三年级数学教学中如何培养学生的口算能力

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小学三年级数学教学中如何培养学生的

口算能力

摘要：口算能力是学好小学数学知识所需要必备的一种能力。尤其是小学三年级，是进入到高年级数学知识学习的前段，小学生在此阶段打好口算基础，不断提高口算能力，会让其在学习高年级数学知识时，取得更加理想的学习成绩。小学数学教师要注重使小学生对计算原理充分掌握，并积极指导小学生掌握口算技巧，以及加强口算练习，才会使小学生的口算能力不断提升。

关键词：小学数学；三年级；口算能力；培养 前言：

小学三年级是培养小学生口算能力的关键阶段，教师在注重强化计算原理教学，让小学生在口算时可以快速思考，并准确计算。另外，教师要注重调动小学生的口算热情，让其深入进行口算训练，才会让小学生口算能力快速提升。同时，为今后的数学知识学习奠定良好的学习基础。

一、应用教具强化计算原理教学质量

计算原理对于三年级小学生而言，比较抽象，较难快速理解。在对计算原理不能充分理解的情况下，小学生的口算能力无法得到快速提升。鉴于三年级小学生思维正处在形象化阶段，数学教师可以应用直观、具体的教具来开展计算原理的教学。不仅会更加吸引小学生的注意力，还会让他们快速提高口算能力，并打好计算基础。教师在应用教具时，要注重选择小巧、富含趣味性的用品，会更进一步激发小学生的学习兴趣，进而集中精神进行计算原理知识的学习。

如，《除数是一位数的除法》知识，教师准备教具，就可以选择卡通小玩偶和纸盒来充当。不仅会让小学生将注意力引到除法知识的学习中，让其快速领会其中的计算原理，还会使小学生始终保持兴奋的学习状态，并快速掌握其中的原


理。教学开始时，教师可以引入一道应用题：“小红的妈妈买了15个卡通玩偶，想要平均放在三个纸箱中，每个纸箱中需要放几个玩偶呢？”。此后，教师在拿出纸箱和玩偶，并将其放到讲台上，让小学生全部可以清晰的看到。然后，教师在依次演示将玩偶放入三个纸箱中的操作。让其直观看到计算结果。当小学生清清楚楚知道答案后，教师要引入计算公式，和乘法口诀的知识，就会使小学生快速掌握计算原理。

二、传授口算技巧提高口算速度

提高口算能力，口算的速度必须要得到提升。这就需要小学生在对计算原理理解和掌握后，灵活应用计算知识进行口算。教师在教学时，要注重让小学生的思维更加活跃，让他们领悟到其中的精髓，才会对口算技巧运用自如，从而有效提高口算速度。这就需要教师耐心去引导和渗透。而且，小学生的思维水平各不相同，在接受过程中，难免会有领悟快、慢之分，教师要耐心对其引导。并且，教师要通过典型的口算题，来测试小学生的领悟程度，才会进一步了解小学生的掌握程度，并切实提高小学生的口算水平。

如，对《多位数乘一位数》的数学知识教学时，教师在讲解完计算方法后，就可以通过传授小学生估算、分解算的计算技巧，使小学生快速提高口算速度。以门票的计算题为例：“游戏场的门票是8元每张，有29人去游戏场，共带了250元钱，这些钱可以支付29人的门票费用吗？”。导入计算题后，教师就可以引导小学生将29人预估成30人，计算30人共需要花费多少钱就会十分简单快速。之后在减去一人的门票价格，就会让小学生领悟估算的口算技巧。再以多位数乘法为例：“125

4=？”为例，教师就可以引导小学生思考：“将125分解4与25

4相加到一起，或者是将100

4与

成100和25，在将100252+25

2相加，就会极大程度降低计算难度，并有效提高口算速度。当小学

生领悟后，教师在引入其它的相似的计算题，让小学生对计算技巧加以巩固，就会让他们的口算能力得到快速提高。

三、开展口算比赛进一步提升口算能力


当小学生对计算原理、口算技巧都掌握后，还需要进行口算训练，才会让他们的口算能力得到更大限度的提高。但仅是单一的训练，会让小学生感觉十分乏味，进而影响其训练效果。为此，教师可以将口算训练融入到比赛中。让小学生在趣味的比赛中，主动进行口算训练，会让其反应速度、思维灵活度大幅提升。此外，教师需要在课前制作比赛用的计算题幻灯片，将一定量的计算题用多媒体来播放，以此促使小学生快速进行口算训练。

如，《两位数乘两位数》这部分计算知识，教师在教学时，就可以提前将一定数量的两位乘以两位数的计算题制作成幻灯片，小学生进行抢答。在比赛时，以举手的方式，决定抢答权，每次口算准确一道题就可以得一分。比赛结束后，哪名小学生得分最多就可以赢得比赛。同时，还可以获得“口算标兵”的称号。通过比赛，不仅会让小学生口算能力快速提升，还会使数学课堂增添许多乐趣。

总结：

口算是小学运算重要的一部分，加强对三年级小学生口算能力的培养，不仅可以让其对计算原理更加扎实掌握，还会促进其思维反应速度、灵活度的快速发展。教师可以巧妙应用教学用具来共同教学，并应用趣味的教学方式，促使小学生积极进行口算练习，才会让其在开心学习的基础上，不断的提高口算能力。

参考文献：

[1]范继争.小学数学口算教学的有效策略[J].求知导刊,2021(30):49-50. [2]叶薇.小学数学口算方法和技巧研究[J].当代家庭教育,2021(19):139-140.

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