好饿的毛毛虫教学设计

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大班绘本故事：好饿的毛毛虫

设计意图：

《好饿的毛毛虫》 是一本众所周知的英文童书， 这本书的色彩非 常艳丽，封面上大大的毛毛虫马上就能够吸引孩子的眼光， 老师可以 借助这本绘本引导孩子熟悉星期、水果、色彩、食品名称和胡蝶的成 长历程等，也可告知小朋友天天都有新的变化，每天都需要学习，就 像毛毛虫天天吃的东西都不一样， 固然也有有趣的小插曲， 比方毛毛 虫吃多了会肚子痛等， 小朋友很快就能够理解， 总之涵盖的教育内容 非常丰富， 基于大班班幼儿的年龄特点及已有经验， 我设计了一节语 言活动 活动目标：

1、通过绘本故事，让幼儿了解蝴蝶的整个蜕变过程。 2、发展幼儿的观察能力和表达能力。 3、萌发幼儿对大自然的探索兴趣。

活动分析 重点：通过绘本故事，了解蝴蝶的蜕变过程。 难点：初步理解蝴蝶的蜕变过程是循环不止的。 活动准备：

PPT课件；绘本故事书；卵、各阶段毛毛虫、蛹和蝴蝶图片各一张； 音乐；头饰（毛毛虫和蝴蝶）若干。 活动过程：

一、观看毛毛虫破茧而出的 Flash

师：老师今天发现了一件有趣的事情， 是什么事情呢小朋友们想 不想看看（想）


师播放毛毛虫破茧而出的 Flash ，并向小朋友提出问题 师：小朋友你们看到了什么（一个小男孩、毛毛虫、蝴蝶） 哦，我们看到了一个小男孩发现毛毛虫变成了蝴蝶， 这件事情有 不有趣啊（有趣）那我们来看看另一条毛毛虫变成蝴蝶的故事好不好 （好）

二、集体欣赏故事《好饿的毛毛虫》，引导幼儿观察每一幅图画 所表达的意思，并提出相应的问题：

（1）树叶上躺着什么（重点突出有一个卵）

（2）毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的（引导幼儿说出 “啵”这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿）

（3）毛毛虫都吃了哪些食物，它们的数量分别是多少（随着不同数 量食物的出现进行 10以内数的点数）

（4）星期六，毛毛虫吃完食物后怎么了星期天，毛毛虫吃完树叶后 又怎么了（对比前后毛毛虫的表情，让幼儿学会比较）

（5）毛毛虫吃饱后又是什么样子的它的房子叫什么名字（重点让幼 儿认识“茧”）

（6）从茧里出来的是什么动物（适当制悬念，提高幼儿阅读的兴趣）

三、完整讲述故事 教师再次完整讲述故事，边讲述边引导幼儿更加理解故事内容：

毛毛虫吃了几天的食物吃了什么又睡了几天最后变成了什么

四、利用图片演示毛毛虫演变为蝴蝶的自然生长规律。 （图片的 摆放教师应有意识地摆成一个圆形，代表这是一个不断循环的过程）

（1）引导幼儿仔细观察贴图纸，并为幼儿说明箭头的作 用，引领

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