《终身幼儿园》读书笔记

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寒假期间，我阅读了《终身幼儿园》一书，深受作者的感染和启发。《终身幼儿园》的作者是米切尔.雷斯尼克，他常被人们称为“Scratch少儿编程之父”。

雷斯尼克毕业于麻省理工学院，被称为“乐高派珀特学习研究教授”，这个头衔囊括了他的毕生事业。雷斯尼克先是与乐高玩具公司合作乐高机器人，而后又尝试将编程技术应用于乐高积木上，让积木能动起来，这也使他成为了乐高教育理念奠定人之一。同时，他还率领麻省理工学院媒体实验室的“终身幼儿园”项目团队，借鉴与乐高公司合作的思路，创造力世界上第一个为儿童设计开发的计算机编程Scratch。将复杂的编程变得像积木那样简单有趣。 “终身幼儿园”的概念让我耳目一新。我时常思考，为什么书中会提出“像在幼儿园那样终身学习”呢？我们发现，幼儿园的课程设计与教育系统里其他的课程设计有着天壤之别。在幼儿园里，课程更注重孩子们创新能力、思考能力、动手能力等的培养。而后的应试教育，却更注重将我们培养为一个守规矩的孩子。当年的清华大学校长，现在的北京市长陈吉宁先生曾有感：中国的教育制度侧重于培养遵守规则和指示的学生，即“A型学生”。这些学生缺乏创造性和创新精神，而这正是未来社会中取得成功所必备的。因此，中国更需要“X型学生”，这些学生愿意承担风险，勇于尝试新鲜事物，乐于提出自己的问题，而不是简单地解决教科书里的问题。这样的学生，才是国家真正的栋梁，他们将提出创造性的想法，终将改变未来社会和未来的中国。如何改变，这是个大难题。为此，陈先生特地赶往乐高公司，以寻求一种新的教育和学习方法。

中国的教育制度没有准备应对社会需求的迅猛变化，导致教育系统不仅是大学，而且是幼儿教育阶段就已经开始出现了问题。这样为中国的未来呕心沥血的教育人，真是少之又少。事实比陈先生预计得更为严峻。实际上，不只是中国，世界上各国都面临相似的情况。

大多数国家就如同中国那样，更强调A型学生，而忽视了X型学生的培养和发展。从客观来讲，这有可能跟教育均衡不无关联，但从主观来讲，是否与教育者的责任心、教育理念密切相关呢？这意味着什么？要想在变化如此迅速的世界能够蓬勃发展，创造性思考和行动的能力将变得前所未有的重要。

教育之路漫漫，先从幼儿园开始吧！

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