幼儿园大班社会教案《图书的故事》

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园大班社会教案《图书的故事》》，欢迎阅读！



幼儿园大班社会教案《图书的故事》



幼儿园大班优秀社会教案《图书的故事》 活动目标：

1．了解图书的制作过程，知道一本图书经过很多人的劳动才能完成。 2．尝试和同伴分工合作，制作自己的图书。 3．用正确的方法看书，知道爱惜图书。 活动预备：

1．人手1本图书，白纸、彩笔、废旧图书、杂志(制作剪贴用)。 2．幼儿用书：《图书的故事》。 活动过程：

1．幼儿阅读图书，了解图书的构造。 引导幼儿关注图书的文字、图画、页码。

教师：图书中有些什么?图书的最外面叫什么?上面告知我们些什么? 引导幼儿观看封面和封底。 教师：封面上有什么?封底有什么?

引导幼儿观看图书内的页码(有挨次的数字)。

2．阅读幼儿用书《图书的故事》，了解图书的制作过程。 幼儿自由阅读，并和同伴沟通。




教师：图书是怎么制作出来的?

幼儿在集风光前叙述自己的理解和看法。

集体了解图书的制作过程：设计一作家写书、画家画图一电脑编排一编辑、校对一印刷一裁、订、装一成书。

师幼共同小结：一本图书的制作要花费许多人的劳动和时间，真是不简单

3．幼儿分组，合作制作自己的图书。 集体争论如何制作图书。

教师：我们小组也来制作一本图书。你们想制作一本什么图书呢?怎样合作完成一本书?

教师重点引导：先商议图书的内容，再分工(有的制作封面。封底，有的绘制故事内容)，然后编好页码，最终装订。

幼儿制作图书。(幼儿选择喜爱的内容，用画或贴等来表现)幼儿沟通、共享阅历。

延长活动：在生活环节中，安排时问请幼儿轮番向集体介绍一本自己喜爱的书。

戈区角活动：供应操作材料，给有兴趣的幼儿连续制作图书。在语言区，投放幼儿用书《图书的故事》，让幼儿看看说说。在建构区，让幼儿用积木搭建“图书馆“。

夫家园共育：教师向家长介绍或推举适合幼儿年龄特点的图书，家长

本文来源：https://www.dy1993.cn/m3Y4.html