《白鹅》评课听课稿(3月21日)

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《白鹅》评课听课稿（3月21日）

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

今天有幸聆听了刘平老师执教的《白鹅》一课，《白鹅》是著名漫画大师、散文家丰子恺的作品，文章的语言活泼，诙谐，准确又富有情趣，运用了多种表达方法，字里行间渗透着作者对白鹅的喜爱之情.我就这节课，进行一个简单的评析，不到之处，还请大家多多指正。

1、教学设计具有整体性，延续性，结构完整。

刘老师这节课育人主线和教学主线清晰，课堂气氛活跃，学生学习主动，语言表达真实，真正实现了动静结合，打造了一节高质量的课堂。

2、面向全体学生，注重落实。


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刘老师在感悟高傲板块的教学中，通过学习活动：圈词语——感受词语的共同点——理解词语的意思，逐步体会白鹅叫声的高傲，接着聆听白鹅的叫声、想象说话，学生在表达中感受到这不仅是只叫声高傲的白鹅，更是一只认真负责，尽心尽责的白鹅。

3、教态亲切、语言简洁。

刘老师整堂课逻辑清晰，层层深入，让听者如沐春风。同时，学生的自主探究学习更是让课堂锦上添花，小组合作，借助表格，同学们积极提取信息，互相交流，运用多种形式感悟朗读，体会课文中语言的趣味，学生学习兴趣高涨。 4、教学方法多样。

刘老师运用串联词语梳理结构、反复朗读理解、旧法提取迁移、调动经验理解、激趣感悟升华等多种手段，既巧妙化解了本课的重难点，又通过干净利落、不失童趣的语言进行适时

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