二年级英语教学计划

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二年级英语教学计划

新学期开始了，为了能圆满的完成自己的英语教学工作，现特制定了如下计划:

一、学情分析

对于二年级的学生，已经学习了一年的英语，大部分对英语保持着较高的兴趣，对英语有初步的理解。但由于学生年龄小，上课时的控制水平差，注意力不集中，所以堂教学难度很大。通过一年的英语学习，学生已经有了学习差异，有的学生学习起来很投入，接受水平强，；有的学生思想经常开小差，坐不住，导致学习吃力。所以在今后的教学中，我会采用多种教学方法，灵活教学，教学中既要面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，又要注重个体差异，因材施教，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教学的重难点

1．学习词汇44个（其中包括:称呼，职业，自然界的事物，事物，蔬菜，昆虫，食物，玩具，衣服等），能认读、辨义并能灵活使用。

2．学习表示询问人物或职业的句型: Who’s he? Who’s she? What’s your father? What’s your mother?并且能快速应答。 3．学习用Look at…..?介绍物。

4．学习用What are these/those?问事物…..并能回答They are….。

5．学习用祈使句Clean……/Put on…../Take off……发布命令，并且听到命令能准确地做出相对应的动作。 6．学习圣诞节的祝福语。

7．学习用Here you are./ Have some……来赠与，并回答。 三、教学目标

本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。具体安排如下: 1 能比较熟练地使用所学的日常交际用语。

2 能根据实物、图片说出所学单词，发音基本准确。

3 能在非；语言提示（如图片、手势等）的协助下，听懂清晰的话语和录音。 4 能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。 四、教学措施

1．让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适合时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。

2．给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。

3．要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英


语学习环境，尽可能多地“习得”英语。

4．激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。

5．最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。

6．注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精、准。

7．帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。

8．不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。

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