学习王红裕老师绘本大花布心得体会

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学习王红裕老师绘本大花布心得体会

绘本以其独特的魅力吸引着我们。它带领我们走进童话世界、走进童心世界，沉浸在图文交织的故事之中。

王老师从绘本《大花布》为例，向老师们展示了每个读者会为文本带来自己独特的观点，每个读者都将会将自己带入创造意义的任务。从这个绘本中呈现的问题解决的意识，引出幼儿园现在的孩子遇到问题和困难的问题解决意识的缺失。这点不仅仅引起了我们做父母的思考，也引起我们作为职教教师在面对有着同样问题的学生的思考。也许我们的过度的包办代替，对于孩子和学生的不信任正在一点点的侵蚀着孩子和学生独自解决问题的能力。

接下来，王老师从结构、主题思想、情节线索、画面、角色、语言六个方面向大家讲解绘本该怎么读，尤其要注意的是前后环衬这个容易被我们忽略的地方，在图画书初版领域，插画家、作者、编辑、设计师都特别注重封面、封底、封套、环衬、扉页、献词页等被称为“副文本”与文字图画的搭配，使其产生同意的效果，使整本书具有一种审美上的连贯性。每一页、每一画、每一字都凝聚着作者的心血，都有其作用和价值。

图画书是通过优美的语言和图画表现出来的，这些语言和图画只有成为朗读者自己的感受读给孩子听，才能被接受。当朗读者把图画书所表现的最好的语言用自己的声音、自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，图画书的体验才会永远地留在聆听者的一生当中。

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