浅谈日语精读教学阶段性教学目标的有效设计

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The Effective Design of the Periodic Teaching Goal in

the Japanese Intensive Reading



作者：施海燕

作者机构：广东培正学院外国语学院,广东广州510830 出版物刊名：湖北函授大学学报 页码：133-134页 年卷期：2015年 第4期

主题词：阶段性教学 教学目标 有效课堂设计 教学效率



摘要：教学目标的制定是否准确、有效,决定了教学内容的设计、课堂活动的开展以及最终教学任务能否顺利完成。在长达两学年的精读课程中,如何根据阶段性学习的规律设计有效的教学目标,完善课堂设计,提高教学效率是我们一线教学一直探讨的问题。学习外语不可能一蹴而就,制定教学目标必须符合语言习得的阶段性规律。

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