华生的心理发展观

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华生的心理发展观



华生是美国著名心理学家、行为主义的创始人。华生对儿童心理的研究主要是在美国的一家医院中进行的。他反对将意识作为心理学的研究对象，认为心理学是研究行为的科学，各种心理现象是行为的组成因素。在研究方法上，华生反对内省法，主张采用实验法，并用刺激—反应（S—R）来解释各种心理现象。

华生的儿童心理学理论就是“环境决定论”或“教育万能论”。首先，华生极力否认遗传在儿童心理发展中的作用，基于以下三个理由：第一，行为是刺激与反应联结的形成过程，由刺激可知反应，有什么样的刺激，就有什么样的反应，而刺激来自于环境，遗传对行为的影响不大；第二，华生认为虽然机体构造来自于遗传，但机体的机能并不是来自于遗传，而是来自于后天环境的影响；第三，华生的刺激—反应是以控制行为为研究目的的，机体的行为是可以通过刺激来控制的，而遗传却是不能控制的，行为主要取决于后天环境刺激。其次，华生否定遗传在儿童心理发展中作用的同时，夸大了环境和教育的作用。

华生的环境决定论否认遗传在儿童心理发展中的物质前提作用，并且用刺激—反应来解释心理现象，这就将人的心理与动物相混淆。他重视环境和教育在儿童心理发展中的作用，但将其过分夸大。不过，华生主张研究行为，采用实验法来对儿童心理进行客观研究，推动了儿童心理学研究的客观化进程。

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