量化研究与质性研究的认识论、方法论比较--兼论研究生研究能力的全面培养

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量化研究与质性研究的认识论、方法论比较--兼论研究研究

能力的全面培养

杜丽丽;方平

【期刊名称】研究教育研究 【年(),期】2015(000)002

【摘 要】量化研究和质性研究作为两大传统的研究方法,对研究研究能力的形成产生深远的影响。本文从认识论、理论与方法论层面对两种研究传统进行比较分析,并在此基础上讨论研究研究能力的重构、全面形成和衡量标准问题,为当前环境下全面培养研究生的研究能力提供更为清晰的概念框架和具有可操作性的实施建议。%Quantitative and qualitative research as two major methods of study have a far‐reaching impact on the development of graduate students’ research ability .Based on epistemological and methodological comparisons of the two traditional research methods ,we discuss the reconstruction ,formation and measurement standards of research ability .We also propose a distinct conceptual framework and practical processes for the cultivation of the involved research ability for students in the current situation . 【总页数】6(P28-33) 【作 者】杜丽丽;方平

【作者单位】首都师范大学教育学院,北京 100048;首都师范大学教育学院,北 100048


【正文语种】 【中图分类】G643 【相关文献】

1.护理专业学位研究生临床能力培养的质性研究 [J], 赵小磊;牟绍玉

2.护理硕士研究生对教学实践能力培养感受的质性研究 [J], 杨晓玲;曾建霜;杨茜;鞠梅

3.加强方法论教育全面提高研究生创新能力 [J], 邱庚香;陈龙泉;龚姚腾;王俊 4.量化研究与质性研究的认识论、方法论比较——兼论研究研究能力的全面培养 [J], 杜丽丽;方平;

5.重症医学方向护理专业学位硕士研究生核心能力培养质性研究 [J], 李娜;唐志红;田永明

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