国外学前教育的萌芽

2022-08-24 11:55:41   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]

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国外学前教育的萌芽

学情分析:

学前教育思想的萌芽阶段,主要介绍几位思想家和教育家的学前教育思想,以时间为脉络,帮学生梳理清楚每位思想家的著作和观点,学生理解记忆。考纲对本节的能力要求是了解中外幼儿教育发展简史。

教学目标:

1.了解几位思想家的著作,主要观点以及特殊贡献。 2.能结合学前教育现状问题进行分析。

教学重难点:

柏拉图、亚里士多德、夸美纽斯、洛克、卢梭、裴斯泰洛齐的著作和教育观点。

教学方法: 讲授法

教学过程:

以时间为脉络,结合历史,以表格的形式,把萌芽时期的国外学前教育思想罗列出来,方便学生对比、识记。

国外学前教育思想萌芽 时间 奴隶社

国家 古希腊 古希腊

人物 柏拉图 亚里士多德

著作 《理想国》 政治论》

教育观点

主张学前社会教育(公育) ①提出胎教,母乳喂养; 教育要遵循自然。

捷克

《大教学论》教育学独

夸美纽学科的标志)

①学前教育必须遵循儿童

斯(教《母育学校》(家庭教

的自然发展;

育学的育)

②感官教育

鼻祖) 《世界图解》(儿童读

物) 洛克 卢梭(自然主义教育家) 裴斯泰洛齐

教育漫话》

白板说

自然教育

教育要回归自然

②主张按照儿童发展的自然规律来进行教育

教育理学

资本主社会

英国

法国 《爱弥儿》 《林哈德与葛笃德》 《母亲读物 《天鹅之歌》

瑞士




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