幼儿园小班健康活动教案《拍皮球》含反思

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幼儿园小班健康活动教案《拍皮球》含反思

（学习版）

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序言

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幼儿园小班健康活动教案《拍皮球》含反思

《小班健康活动教案《拍皮球》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标

1.开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能。 2.发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。 3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

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5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备

教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。 活动过程

1.活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

2.教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。 (根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。[文.章出自]于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。

层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把

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