幼儿园小班社会教案：小图书我的好朋友

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周 次 班 级 教学内容 教学目标：



时 间 教 师

社会：小图书我的好朋友



1.了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。 2.学习正确看图书的方法。

3.知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。 教学准备：

物质准备：1.损坏的图书、好的图书、废纸若干、正确的看书图片。 教学重点与难点：

重点：了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书，学习正确看图书的方法。 教学方法与手段：

活 动 过 程

教师活动

一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。 1.出示图书：看！今天我带来了什么了？ 2.提问：你喜欢看书吗？为什么？



1.对图书感兴趣。

幼儿活动

设计意图 鲜艳的图书比较吸引幼儿们，通过老师

2.观察图书，说说喜欢的总结激发孩子们

爱看书的热情。

3.总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图图书的理由。 画，我们看书能学到许多知识本领，图书是我们 的好朋友！

二、观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。



通过图书“哭”了这个线索，引导幼儿知道图书因为被撕、被抢，而被损坏的过程，让孩子们自己为

提问：我们的图书也是纸做的，如果把图书也撕 一撕、抢一抢会怎么样呢？



引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法， 逐步养成良好的用书习惯。



1.师：咦！哪里来的哭声？--原来是一本受了伤1.了解图书“哭”的原图书想想好办法，成的图书，这本小书怎么会受伤的呢？ 2.讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。 （点点和丁丁把小图书给弄坏了）

因。

为爱护图书的小主

2.知道是因为争抢才把人，知道应该怎样书弄坏的。

做，这样更加增强责


3.引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。 3.各自说说正确看书方任感。 师：你们会和图书做朋友吗？我们应该怎样看书法。 呢？



4.小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻4.认真听老师小结。 拿，如果要看其他小朋友手上的书，要说：“请

你借我看看好吗？”或者说“我们换换好吗？” 5.愿意帮点点和丁丁修5.师：点点和丁丁知道自己错了，他们以后一定图书。 会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小图书补好、修好。

三、请幼儿翻阅图书，培养良好的阅读习惯。



通过之前的故事导入和小结，逐渐知道

1.师：现在你们的桌子上多了许多图书朋友，请 你们每人拿一本看一看吧。

每人拿一本图书，翻阅应该怎样爱护图书，

在最后每人用图书真实体验，在老师的指导中逐渐养成好习惯。

（注意观察幼儿看书的方法是否正确，及时纠正图书 不正确的翻书行为和看书姿势。）

2.师：在我们的图书角里，也有很多图书朋友，让我们一起来爱惜它们，好吗？

教学反思：

我们小朋友都很喜欢看书，但真正会看书的却不多，有好多宝宝都喜欢抢书、撕书！通过这个活动，让小朋友知道书是我的好朋友，知道要爱护图书！为了让小朋友知道我们要做一个爱惜图书的好宝宝。在接下来的几天里，书架再也没有乱过，我也只需在一旁稍加提醒就可以了。希望孩子门能继续坚持，养成良好的阅读习惯.首先我拿着书告诉小朋友们“图书这里都烂了，它可伤心了”！小朋友们一起说道：那我们把它粘一粘它就不伤心了！是不是周老师？透过这句话真的感觉孩子们是那样的可爱。接着小朋友们都一起和小图书“握了握”手。我们以后就是好朋友了。接着我把乱成一片的书架放置在孩子们的面前，让他们来说说看到这种情况，你们的心里是怎么想的。其实孩子们对这种现象的出现都是很清楚的，只是不知道该如何整理。于是我让他们看我演示,看我如何整理书架，并规定第一层放什么书，第二层、第三层放什么书，进行大致的归类，并告诉幼儿正确摆放书本的方法（封面朝上，封底朝下），大小差不多的两本书叠放时，应把较大的放下面，小的放上面，然后让幼儿演练。效果很不错。

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