1+X制度试点院校教师培训学习总结

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2020年1+X证书制度试点院校教师培训

汽车运用与维修专业技能培训

学习总结

2021年3月1日至3月15日，我有幸参加了在云南省交通运输职业学院开展的2020年职业院校教师素质提高计划培训项目1+X证书试点院校教师培训汽车运用与维修专业培训。在这次培训中我了较全面地熟悉了1+X证书考试的相关制度职业技能等级考试三个级别的考试内容与考试形式。现将这几天的培训收获总结如下:

过去我的毕业生都会参加汽车维修工等级考试，但那些题目基本上是已经跟不上行业的变化，现在都已经发展到缸内直喷加分层燃烧技术了。而汽车维修工等级考试的题目里居然还有化油器的题目。为了更好的适应时代和行业的发展，1+X证书应运而生。该证书的含金量相对要高一些，考试的题目及评分形式过程规格很高。只有层层把关之后才可以获得该证书。在讲座中张教授还特别提到不要为了考证而考试，还要考察学生的情感态度及价值观方面的情况。在过去的考证就是为了考证而考证，但真正的掌握的知识情况及能力却经不起市场的考验。而1+X证书要能完成认证的操作过程不仅仅是肌肉的记忆而是分析思维在指导指导操作。只用掌握了原理之后和知其所以然之后学生才能拿到证书。通过这样的认证之后学生的思维能力可以获得很大的提高。既可以获得一种以不变应万变的能力。学生的生存能力和社会适应能力将得到很大的提升。学生的价值也将会得到提升。

经过本次培训，通过学习了解、亲身体会， 我对教育部推行的“1+X证书”试点工作的战略部署有了更清晰的理解:认识到学校教学和企业实际联系的重要性;引发我在书证融通的人才培养模式思考在专业课程的设置、教学方法的改进、教育教学研究工作的进行都有着重要的参考价值。

开班第一节课倾听了中车行专家张珉豪老师的讲座，张老师用独有的采风给我们讲了一堂课，课程内容涉及很广、专业性、指导性很强。张老师首先解读了职教二十条。在新的形势下国家、国务院高度重视职业教育。作为一个职业教育者我感觉到职业教育的春天到来了。

1+X 证书制度是跟类型教育的提出相匹配的。首先，现在的X不是职业资格


证书，而是职业技能等级证书，名字不一样:其次，职业技能等级证书进入院校系统要经过教育主管部门的遴选、备案，这个证书是源自行业企业标准，但是为学校教育服务的;再其次，证书开发主体不一样，开发主体是职业教育培训评价组织，不是政府，也不是行业;最后，证书的开发机制也不一样，1+X证书是社会机制和市场机制，目的是扩大覆盖面，紧跟产业发展。1+X 证书的作用是打通就业最后一公里，而不是设置障碍。对学校职业教育学习成果的评价及证明应该是学校教育的普遍性与不同行业企业职业要求的特殊性的有机结合，这是建立1+X证书制度的逻辑根源。经过学校和社会共同认可的职业教育标准，不仅是针对学龄人口的国民教育标准，也是针对社会成员的人力资源开发标准，既服务于学校与学生，又服务于社会与员工。从这个意义上讲，1+X 证书制度是教育制度也是就业制度。

1、开阔了思路和视野， 提高了理论联系实际解决复杂问题的能力。 本人努力将所学的理论知识与实际工作密切结合并能灵活应用，使自己的专业知识、专业技能及实践能力均得到了一次全面的提升。通过培训学习，本人在汽车运用维修（1+X证书制度）进行了更深入的学习，培养了自己的适应能力以及发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的教学打下良好的基础。特别是：使学生为自己的学习负责 。要想使学生为自己学习负责，关键在于让学生有成就感。这样学生才能对学习更加“感兴趣”。那如何让学生有成就感呢?需要做到以下几点:首先，需要督导或班主任教师与学生建立良好的关系，除了学习之外应该要注重学生价值观和人生观的引导。其次，专业课老师要缩减理论授课时长，创新设计课程教学活动，突出学生主体地位，以任务引导、案例驱动的方式进行排课，解决一个问题、学会一项技能、提升一点能力，让学生逐步、有序地接受教育。最后，要充分做好评价组织工作，证书、学历、毕业要求要与实际就业岗位相衔接，充分做到课-证融通。

2、提高了学习积系的积极性和能动性，推动了目身教学能力的提升。 在培训学习之余，我认真总结了自己的教学工作经验，反思了自己在教学方面的不足。教学要积极适应社会形势和服务对象的变化，不断进行调整和完善，与时俱进，谋求更大突破和发展。这就要求我们必须要在工作中不断加强学习增加积累，改进工作方法。通过培训，我进一步感受到学习积累的重要性作为教师，我们更应该始终保持良好的学习心态，进一步加强专业理论和实务学习，接触新


领域，研究解决新问题，培养严谨科学的教学理念，保证自己的业务水平永不落伍。

3、同行交流，解困答疑。

在课上，我们每天都在一起学习交流。学员老师们结合自己的学习以及教学中的实际情况，不断交流学习，专家老师们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互助使我所得到的感悟是深刻的，所带来的专业的学习和进步是任何催化剂都无法做到的。这种互助促进我们敏锐的思考，激起我们思维的火花，一个个技术操作中的难点会在这里得到点拨。另外，我们课余时间也相互交流沟通，了解到了各自的教学体会和各学校的管理经验，达到了相互借鉴、双向交流、取长补短、共同提高的目的。所以说，没有互学互助，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流，我充实了自己;因为互学互助，我获得了进步。我一定会把自己的所学应用于实践，让自己今后的教学也能绽放出奇光异彩。

我认为：1+X证书制度，需要1+X证书在企业的认可度，用人单位对学生的满意度。在以后的工作中1+X证书培训工作、考核工作必须严肃，提高证书含金量，提高学生专业素养。

半个月的学习使我受益匪浅，收获颇丰，不仅吸收了很多同行成功的教学经验，刷新了职业教育教学理念，而且开阔了视野，增长了见识，加深了彼此感情，促进了相互交流。这些将是我一生宝贵的经历和财富，也将是我今后在教育教学工作中不断前进和提高的基石。

最后感谢学校领导给我这个宝贵的学习机会，同时感谢为我们本次培训给予高度重视的学院领导及做出辛苦工作的谢老师、刘老师、董老师及后勤工作者。

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