幼儿园的教育教学方法有哪些

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园的教育教学方法有哪些》，欢迎阅读！

幼儿园的教育教学方法有哪些

幼儿教育是孩子启蒙的重要步骤 ,让我们来了解一下幼儿园常用的教学方法 .

幼儿园常用的教法与学法有以下几种： 1、启发式教学法

启发式是指教师在教学过程中 ,依据学习过程的客观规律 ,最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式 .

启发式教学法具有以下特点：

注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性 ,使幼儿愉快地参与到活动之中 .

注重调动幼儿的心智活动 ,提供应幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的时机 .

注重建立民主、和谐的师生关系 ,师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进 .

情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景 ,并通过适宜的方式把幼儿完全带入这个情境之中 ,让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习 .

运用情境教学法应注意以下问题

要让幼儿身临其境 ,在情境中观察、感知、操作、体验 ,在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦或愤怒等情感 .

创设的模拟情境在形式上要新颖 ,新奇的刺激容易引起幼儿的注意 ,容易唤起幼儿的求知欲;在内容上要有实用性 ,创设的情境要


能有效地到达目标 ,不搞花架子(转载于::幼儿园的教育教学方法有哪些) .

在运用情境教学法时 ,教师要根据需要作启发讲解、点拨总结 ,以帮助幼儿将获得的感性经验进行概括、提取(转载于::幼儿园的教育教学方法有哪些) .要在情境中给予幼儿充分表达、表现的时机和交往的时机 ,使他们成为活动的主体 .

活动操作法指教师根据教学目标提供物质材料 ,引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口 ,从而获得经验的方法 .

暗示教学法是运用心理学、生理学、精神病治疗学有关知识和规律 ,精心设计教学环境 ,通过暗示、联想与想象、智力活动、体力活动、练习、音乐等方式的综合运用 ,巧妙地利用无意识的心理活动 ,激发个人的心理潜力 ,使儿童在轻松愉快的情况下学习的方法 .

运用暗示教学法要注意

暗示必须要有明确的目的 ,要根据教学目标和内容选择恰当的暗示手段 .

创设好暗示的环境 ,使幼儿在愉快、轻松的气氛中展开无需强记的无意识活动 .

暗示的内容必须具体 ,使幼儿的无意识心理活动能产生教师预期的效果 .

把握好暗示的时机 ,使幼儿的无意识心理活动有利于向有意识心理活动转化 .

重视教学中教师行为、观念、态度、教学方法和教学环境对幼儿


可能发生的潜移默化的暗示作用 ,发挥其积极影响 ,消除不利影响 .

5.发现法

发现法指教师在引导学生学习概念和原理时 ,只给他们一些事实和问题 ,让学生积极思考 ,独立探究 ,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法 .

本文来源：https://www.dy1993.cn/blGx.html