【最新】儿童研究读本读后感范文一

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曾经在网上看见过一篇文章:>,和暑假看的这本>中的一章 教师应该怎样走近儿童,倒是有很多相通之处.前者提出很多观点:多点爱心和关心,将孩子的耳朵 叫醒 ;教育贵在以身作则,人格影响是上策;多方面帮助孩子养成良好习惯;理智走出 以暴制暴 心理困境等.再看>也认为:教育总是指向 育人 .指向儿童的健康成长的,所以,它必然包含了一些共同的基本元素,诸如理解.尊重.关怀.信赖.激励.包容等.

就尊重这一方面来说,尊重孩子的感受,科学引导不良思想和行为.事实本身对人所起的直接作用有限,而主要是通过人结构化的人格和相对固定的认知模式来施加影响的,也就是人都是用自己的解释系统和经验背景来认知事物的,当然孩子也不例外.成人喜欢用自己的观点.视角去理解孩子的世界,去评价他的对错,是不尊重孩子的表现.对于社会标准而言,可能他的行为不对,但对于他本身而言,却是认可的.赞同的,其感受也是幸福的.快乐的,你不能简单地否定他的感受是错误的.不道德的.要知道,错误的是他的行为.他的态度.他的方式,而不是他的感受,否定了他的感受等于否定了他的全部.他的意义.

作为老师,首先要认识到这一点,尊重孩子的感受,再来想方设法引导孩子认识到自己的错误观念,找到问题的根子,帮助孩子对世界和人生形成正确的解释和认知方式,形成对问题的合理应对机制,避免形成错误的行为.

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