情商——孩子智商发展的肥田沃土

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情商——孩子智商发展的肥田沃土

父母是孩子的第一任老师、行动的偶像。称职的父母能帮助孩子成为自信、负责和有能力的人。每一个孩子都是一块好材料，都能谱写出灿烂的人生，孩子的未来是与父母的一点一滴的养育分不开的。



然而，“教育别人的人首先要受教育”。许多家长不研究教育方法，只重视孩子智力的开发，忽视孩子情商的培养，看不到心力对智力发挥的重要作用。他们往往重视知识的灌输，花重金让孩子进重点学校，付巨资请家教，甚至受商品广告宣传的误导，出高价购买所谓智力食品，但孩子学习成绩仍然不佳。有的孩子高智商、低情商，适应社会、适应生活的能力极低，抗挫能力极差，面对小的生活压力和委屈而轻生；有的甚至缺乏自制力，对父母的批评实施报复，残忍地杀害亲生父母。这种现象不能不引起家长们的反省。触目惊心的现实告诉我们，孩子情商的培养已经到了非抓不可的时候了。



何为情商？情商就是人的情感水平。情商与智商既有区别又有联系。智商是人的认知智力，包括记忆力、理解力、解决问题的能力、抽象思维能力、视觉驱动能力等因素，情商是人的情感与社会活动的技能，包括同情心、责任心、自信心、自尊心、意志力、抗挫能力，自制力、交往能力、创造力等因素，高情商的要素包括自信、豁达；自立自强；勇敢创新；坚韧勤奋等。不少事实证明，情商水平的高低，对智商水平的发挥与提高有着至关重要的影响，孩子成材不仅取决于智力的水平，还取决于心理素质，必须智商与情商兼备，智力与心力并举。因此，我们必须充分认识情商对智商的重要作用。



一、情商有利于智商潜能的发挥

孩子的任务主要是学习，其智力水平主要体现在学习效果上，而学习既是一种智力活动，又是一种心力活动。来自理智方面的，与智力密切相关。来自情感方面的，属于情动力或心力，如：喜爱还是嫌弃，欢愉还是忧虑，满意还是讨厌，积极还是消极等。智力是学习活动的执行、操作系统，心力或情动力是学习活动的动力、调节系统，智力因素本身没有积极性，心力因素才有积极性。事实证明，同样智商的孩子，往往因为情商水平的不同，产生的效果不同。情商水平高，能对思维起到激活作用，从而使智力条件正常发挥，取得较好的成绩。而情商水平低，在关键时刻缺乏应变能力和心理承受能力，导致智商受到抑制，不能获得成功。这种情况在高考中屡见不鲜，高考不仅是智力战、知识战，而且是心理战、情商战。高考获胜因素一靠实力，即：学识水平及创新能力；二靠心态，即：学习方法、吃苦精神、抗挫能力、自信心、意志力等。前者是硬件，后者是软件。专家说，越临近高考，心态越显重要，心态调整好，则发挥正常，可把高考成绩提高60分；反之，情绪不稳，心情浮躁、自卑、紧张、压力大、包袱重，以及对高考的恐惧，经不起考试中一次小的失误和挫折就心理慌乱，自乱阵脚，考试时就发挥不好，哪怕知识功底再好，智商水平再高，也会因情商低而落榜。



二、情商能有效地补偿某些智力因素的不足

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