用心打造班级文化建设理想班集体

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用心打造班级文化建设理想班集体

作者：周慧

来源：《新教育时代》2014年第09期

摘 要：班级，是学校进行教育、教学工作的基层组织，而班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的，它具有自我调节、自我约束的功能。它滋润着学生的心田，陶冶着学生的情操，塑造着学生的灵魂。只有用"心"建设班风，用"心"打造班级凝聚力，才能建设理想的班集体。

关键词：班级文化 班级凝聚力 理想班集体

班级，是学校进行教育、教学工作的基层组织，它是一个与学生的学习、生活关系最密切，影响最深的“小社会”。一个优良的班集体对学生的集体主义思想的形成、刻苦勤奋的学习习惯的培养和其身心的健康成长都具有十分重要的作用。

班级文化作为一种特有的教育力量，渗透于一切班级活动之中，它的成长与形成，对学生的心理素质培养具有引导、平衡、充实和提高的作用，对班级的每个学生都起着潜移默化的教育作用。所以在建设班集体时，只有把班级文化建设作为突破点，才能把这个班集体建造得有力度、有价值、有凝聚力。那么，如何才能建设理想的班集体呢？ 一、用“心”建设班风，营造学生良好的心理

班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。对于班主任而言，树立良好的班风是班级文化建设的重要任务，也是打造理想班集体的重要手段。

1.用“心”制定班级制度

俗话说的好，“没有规矩，不成方圆。”班规班纪对于一个班级来说是很必要的，要形成良好的班风，必须制定相应的班规班纪。制定班规班纪要有针对性，制定过程必须民主化，实施的方法又必须恰当。根据班级具体情况，在全体同学的讨论研究下，制定出相应的班规班纪。 为了增强学生自我管理意识，我班始终坚持每天由一个值日班长记班级日志，记录当天班级的各种情况：如文明礼仪、课间纪律、卫生情况、食堂吃饭、好人好事及对班级管理的意见和建议等。多年来，同学们始终如一真实公正的记录下班级的不足和进步，这样做有助于增强学生的自律、自强意识，从而使班规班纪真正的发挥起应有的功效。只有班主任用“心”去做，才能制定出合理的、有效的班级制度。 2.用“心”培养学生骨干


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良好的班风建设，得益于班集体的管理方式。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍。班干部的作用很大，他们是老师和同学之间的桥梁，他们是班集体的中坚，是班集体建设的核心，他们在班集体中起着骨干引领的作用。班干部工作能力的高低，工作方法的对错，工作威信的强弱，都直接关系到这个班级的班风建设的好坏和精神风貌的优良。因此，班主任要用“心”培养学生骨干，促进良好班风的形成。 为此，我们可以通过民主推荐或竞争选举，班主任考察的方式，在全面了解的基础上确定素质高、能力强、为人正直、乐于奉献的学生为班级骨干，经过这种方式选举出来的班干部合乎“民意”，深受学生的欢迎，由他们来担任班干部，自然有一种向心力，有利于管理班级。班主任平时应通过谈心、书面交流等途径，摸清班干部思想脉搏，增强其服务意识，大胆放手地让班干部工作。同时努力增强全体学生的监督意识，实行班干部定期聘任制，做的好的继续做下去，做的不好的让近期进步较大的学生做，这样，不仅能约束班干部的日常行为，还可以提高全体学生的责任意识，从而打造“人人皆干部”的集体核心。打造一支过硬的优秀学生干部团队可以使班级工作如虎添翼，事半功倍。

二、用“心”打造班级凝聚力，塑造学生健康的灵魂

班级凝聚力是班集体中学生人心的凝聚力，是建设坚强、理想班集体的关键。所以，班级凝聚力的打造，是班级文化建设的一个重要组成部分，对塑造学生的健康灵魂有着极其重要的作用。那么，如何更好地打造班级凝聚力呢？我认为可以从以下几个方面入手。 1.用“心”发展和谐的人际关系

随着孩子们由家庭逐渐转入到学校，同伴和教师对学生的影响开始超过父母，并且成为孩子们个性发展的重要力量。良好的班级人际关系，是学生个性发展的重要因素，也是打造班级凝聚力的首要力量。一个班级，是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。所以要使这个班级凝聚起来，打造好的班级文化就必须让孩子们在一个和谐、纯澈、团结的人际关系中学习、生活、发展。班级人际关系包括多个方面，即：教师与学生的关系、学生与学生的关系、学生与班集体的关系等。

处理教师与学生的关系时，我们做班主任的需要做到平等对话、尊重学生、设身处地理解学生。孩子们社会经验不丰富，还不懂得太多的人情世故，然而，谁对他们好，谁喜欢他们，他们可以凭自己来感受。谁爱他们，他们也会爱谁。爱着谁，才会信任谁；信任谁，才会依赖谁；依赖谁，才会尊敬谁；尊敬谁，才会配合谁。班主任要用“心”对待学生，才能让学生感受到班主任的爱，使班主任与学生的关系和谐发展。同样，学生与学生之间，学生与班集体之间也是如此，只要多用“心”交流，就一定能把人际关系协调好，从而建设出一个和谐、团结、有凝聚力的班集体。

2.用“心”营造温馨的生活氛围


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为学生营造温馨的生活氛围，其实很简单，我们只需让孩子在学校能感受到一种家的温馨。为此，我们首先可以改变我们的班级环境。比如，在讲台上放置一个美丽的小花瓶，在花瓶里插上一小束可爱的小花；抑或是在教室窗户上贴上一张张可爱的笑脸，并且写上一些祝福、激励的话语……这些都可以让学生感受到班级的温馨与融洽。从而，班级凝聚力就自然而然地形成了。 三、结语

总之，要想建立理想的班集体，需要班主任用“心”打造班级文化；要想搞好班级文化建设，又必须用“心”建设班风，营造学生良好心理，用“心”打造班级凝聚力，塑造学生的健康灵魂。当然，在整个过程中，班主任只是起着主导作用，学生才是整个班级建设的主体，必须发挥学生的主体作用。班集体建设工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断地发生变化，所以，要建设一个理想的班集体也需要我们随着社会与学生的变化具体问题具体分析，在班集体的建设中不断地努力思考，发扬优点，改正不足，开拓前进。

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