小班健康《好玩的皮球》活动反思

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活动反思

皮球，是孩子喜欢的玩具之一。在一次区域活动时，齐齐对小皮球爱不释手，一会儿踢、一会滚，而这一举动吸引了很多小朋友的参与。《纲要》中指出：“激发幼儿对周围的事物、现象感兴趣，动手动脑，探究问题。”我想这小小皮球就能玩出许多新花样，探索其不同的玩法会让幼儿找到更多的乐趣。于是，结合大班主题活动《开心屋》生成了本次活动，在活动中，我以看图片的方式引导幼儿观察各种各样的球，随后又提出：你喜欢什么球？你还知道哪些球类运动？引导幼儿说出了他知道的多种球，如：乒乓球、排球、水球等。孩子们的兴趣被充分的调动了起来。在自主玩球的过程中，我准备了每个孩子1个皮球，并用启发式语言，“你玩过皮球吗？你是怎样玩的？你的方法和他一样吗？”你有没有跟别人不一样的玩法？引导幼儿自己想一想、试一试、玩一玩，探索皮球多种玩法，幼儿结合实际生活经验，探究出了如：踢着玩、拍着玩、夹着走，也可以几个小伙伴在一起传球、滚球、头顶球等多种玩球方式，真是新颖别致，远超出我的想象。接下来，我又创设了两个人或三个人在一起玩球的情境，即培养幼儿探索合作玩球的方法，提出了：“跟好朋友怎么玩？怎么玩会更有趣？”引导幼儿尝试合作，孩子们在老师的引导下，由开始不会玩，逐渐的合作的越来越好，玩法也越来越多。第三个环节是创设多人一起合作探索玩球的方法。并根据小组的形式进行运球比赛，此时活动达到了高潮，孩子们由于有了前期的经验，所以集体玩球时很快就能想出好办法来，玩的如火如荼，达成了本次的活动目标。


整个活动通过教师积极鼓励引导，使孩子们自主探究、自由练习的过程中，尝试单人玩球、双人玩球、集体玩球等不同方式与乐趣，既调动了孩子活动的兴趣和愿望，也极大地促进了孩子的集体交往能力，让活动更加流畅、顺利。当然，为了孩子能玩得开心、玩得放心，“安全”也是我们关注的一个重点。在每次幼儿玩球时，我都用游戏的口吻给幼儿提出要求， “保护好自己，也要保护好别人。”提醒幼儿玩球时要注意安全。

存在不足：活动中，教师引导的语言还是不够简洁和清晰，由于刚出示皮球时，孩子们感到特别的新鲜、好奇，老师没有讲清楚要求，就让幼儿取球了，致使孩子们在取球的过程中的秩序有点乱，在以后的活动中，我要会吸取经验教训。

尝试合作这一部分，由于现在的孩子都是独生子女，多数的幼儿都想自己玩，出现了一个孩子没有得到球，哭鼻子的情况。针对这一情况，我进行安抚，并引导其他小朋友，“要让每一个小朋友都玩到球。”这也是以后工作的重点，要加强合作意识的培养。

本想在看课件的过程中，运动员打球的过程是视频合集，还有小海狮都是动态出现，由于自己技术水平有限，课件制作的不是很理想，在以后的工作中，加强多媒体技术的学习，更好地为教学服务。

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