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2021——2022学年第一学期教师队伍培训总结
(2021年9月—2021年12月)
本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求,以《纲要》和《指南》精神为指导,根据本园实际,加强了理论与实践的引领,加强了“教”与“学””的研究,对本园教师进行了为期一学期的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作,取得了良好的培训效果,现总结如下: 一、主要工作进展与成效
(一)以师德学习为出发点,开展生动的师德教育活动,加强师德建设
师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手:一学期来,我园坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,以师德学习为出发点,开展生动的师德教育活动,加强师德建设。我们在师德教育时开展了“做家长满意的教师”师德演讲比赛,让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。组织了教师认真学习十六大精神,学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》,提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时,并认真的组织教师学习教育教学法规,经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会,净化教师的思想和言行,坚决杜绝做有损师德的事。同时,提高教师的安全意识,有高度的责任感,教师真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的尊敬和信赖。还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习,通过对具体案例分析使教师受到启发,并让教师在工作中反思,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
(二)立足自培,加强外训,不断强化教师专业水平
1、通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升教师队伍水平。合理利用业务学习,根据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动,让教师在不断学习中探索职业内涵,提高专业水平。其中重点落实如下:一是扎实开展集体备课活动;二是落实部分教师技能能培训工作(教师风采大赛)。通过培训促使教师在原有基础上有显着提升;三是加大进班指导力度,从而了解各班教学常规、教师的课程驾驭能力、环境创设方面进行针对性的指导和帮助。
2、鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍,不断获取新的教育信息和其他方面的一些信息,把所学的理论与教学实践相结合,并于12月份组织教师读书分享活动,每位老师结合自己的
工作与生活,畅谈自己的读书感悟,收获颇多,让我们把读书学习作为人生的必修课。 3、邀请了手拉手幼儿园进园指导,为我园课程建设、课题研究、教研做专题指导,共促教科研发展。
4、教师课堂。开展了教师舞蹈、美术、弹唱、体育教师课堂,本学期,老师们在教师课堂中认真学习,舞蹈方面,学习蒙古舞组合;美术方面,体验不同材料制作的乐趣,并掌握相应的技法,而且利用美术教师课堂活动,更换了2楼环廊创设;体育方面,通过玩各种游戏,为老师们建立互相信任的平台,并在工作忙碌之余放松心情,提高老师们的幸福指数;弹唱方面,提供新的儿歌歌曲,老师们先清唱儿歌,然后由教师边弹边唱,最后进行考核。
5、师徒结对活动。在全园范围内继续开展了青年教师拜师结对活动,要求优秀骨干教师3名徒弟;园级骨干、成熟教师各2名徒弟,结合结对计划,开展了带教指导活动,师徒共同成长。培养目标主要以师傅指导徒弟教学活动、家长工作、听评课、观察幼儿为主,让徒弟在原有的水平基础上有所提高。
二、加强教研力度,提高教学质量 1、抓好集体备课,发挥团队作用。
每个年级组隔周一次集中备课,鼓励老师们分析教材,挖掘教材,针对不明确的,有异议的地方,互相探讨、相互指导,改变教学策略;根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题,教育教学水平有了一定的提高。 2、一课三研,促成长。
落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。根据教材内容,老师们发挥群策群力的功效,通过反复的磨课,研讨,逐步完善教学设计与组织,老师们也在不断的观摩、反思与实践中提高自己,同时也营造了一种积极向上的教学研讨氛围。 3、深入区域游戏,眼进问题反思研究。
主题教学和区域活动的融合。每个主题活动实施前一周,教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整,进行及时研讨,制定出适合本班幼儿实际的主题计划。本学期我们的主題背景下区域材料的投放也通过每次集体备课活动产生,实现了区域主題与教学主题相融合的目标。同时通过教科研我们鼓励教师不断学习,掌湿新的教育教学方法,练就扎实的甚本功,整合各科教学的能力。 4、优化课堂教学,提高教学质量
为加快我园师资队伍建设,促进教师专业成长,促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高,11月份我园进行了教师教学观摩活动。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、
创造性,尽可能的提供各种材料、教具,让幼儿看、摸、想、做中获得经验。获得丰富的感性认识。这次观摩活动老师们展示出了教学水平,对于课堂的各个把控环节把握的越来越有条不紊,切实提高了老师们的课堂能力。 三、不断反思,促进成长
虽然我园的培训工作卓有成效,但也存在不足,如规划与计划之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考,在课程实施中,大部分教师的水平处于实践操作层面,研究、总结的能力相对薄弱;教师在进行教学活动实践之后反思的能力欠缺。
教师培训是个系统工程,需要我们不断努力,勇于探索,让终身学习的观念深植每位教职工的心中。在下学期的工作中,我们更应加强学习指导与督促管理,激励教师不断学习进取,提高综合综合素质,进一步丰富培形式和内容,促进培训实效性,促进幼儿园教师培训和管理工作更是一个台阶。
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