幼儿园：小班数学 分水果

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小班数学活动2 ：分水果（实物分类） 活动目标：

1．进一步理解物体和物体相同的含义。

2．能给三种实物分类，并用实物标记表示分类结果。 3．能按实物分类的规则进行操作。 活动准备：

1．分类盒3格，分别放小实物苹果、桃子、草莓各三个；小筐1个，里面混放小实物苹果、桃子、草莓若干。

2．幼儿每人分类盒3格，标记卡：实物标记苹果、桃子、草莓一张。小实物：苹果、草莓、桃子各3个。



活动过程：

一、通过“开水果店”的情境，引发幼儿给水果分类的兴趣 1．引入角色

今天我们班来了两个新朋友，一个叫萌萌，一个叫豆豆。我们跟萌萌、豆豆打个招呼吧！

2．出示一筐未分类的小实物水果和一个分类放好水果的分类盒，提出问题 萌萌和豆豆各自开了一家水果店，看看各有哪些水果？他们两个放水果的方法有什么不一样？小朋友都愿意到哪个水果店买水果？ 3．教师边操作边讲解，演示规则 今天的游戏叫“分水果”，材料都在桌上，每人一份请你先把小盘子里的水果按一样的放在一起这个要求，送进分类盒里。 4．重申规则

谁来说说今天分水果的游戏怎么玩？ 二、幼儿分组操作，教师观察指导

1．分组操作：幼儿按要求到指定的操作小组内操作。


2．观察指导：了解幼儿是否理解，先分实物再插标记的操作规则，观察幼儿采取的操作策略，分析幼儿的发展水平，因势利导。

3．提示常规：做完的小朋友可以和旁边的小朋友说说你是怎么分水果的。

三、集中交流分类的方法，鼓励按规则操作、主动收拾学具的孩子，发展幼儿规则意识和自主收拾学具的意识

1. 整理：请小朋友检查一下，地上、桌上还有没有没收好的材料？然后，把分类盒、材料盘分别放在桌上不同的学具筐里。

2．交流：材料收完后，让幼儿说水果的说刚才是怎样分。 3．评价：表扬按规则操作、主动收拾学具的孩子。

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