校园足球价值认同的研究

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校园足球价值认同的研究



校园足球的价值认同是一个持续发展的动态进程，已成为提高校园素质教育水平，发展身心健康的重要形式。本文分析了校园足球价值认同的概念、综合价值和现实价值，从而探讨校园足球价值认同的实质内容与其它文化足球文化相比拟。最后，还提出了尊重个体价值、协调发展水平和提高质量水平等方面，充分发展校园足球。

校园足球的价值认同是指学生在足球中感受到的丰富的思想感情和实践的兴趣。这是一个从勇敢到忠诚、从友谊到归属的漫长路程，它具有超越现象、实质内容和功能的概念，而它作为一种综合文化体育形式，也由此而可见其跨文化的社会意义和体育意义。

校园足球的价值认同表现为综合价值和现实价值。综合价值是指足球比赛中获得的快乐感受、友谊心灵、精神动力、团结精神等，这些综合价值体现了参与者价值观念的变化，也是促进足球文化发展的重要原因和动力。现实价值是指比赛期间获得的健康体育成绩，以及参赛者通过足球比赛获得的各种实质性好处，包括身体和心理健康，社会实践性的能力，决策能力以及和别人的相处能力等。

校园足球的价值认同在一定程度上是和其他文化足球文化相比拟的，无论从比赛文化到体育素养，还是从快乐感受到坚守竞争，都在提高参与者的体育实践能力和素质教育能力。校园足球的价值认同不仅涉及到“体能活动的形式”，也涉及到“精神体能活动的内容和价值”。从“体能”向“精神”的转变，校园足球的实践传播体育文化，融入民族运动文化的传播，形成校园足球的独特价值认同体系。 充分发展校园足球，必须同时维护个体价值、协调发展水平和提高质量水平，以及在内容、体现、现实价值三个层面充分发挥足球文化的社会作用。

首先，要尊重个体价值，这是校园文化体育发展的基本前提，只有拥有自由自主意识，拥有原则性的立场和观念，才能激发学生参与体育活动的积极性，以实现体育学习的长期发展。

其次，要完备协调发展水平，这样可以更好地体现足球文化的精神内涵，更好地适应参赛者的水平，更好地调动参与者的热情，以及通过同伴督促促进学生的学习进步。


最后，要将体育活动的质量作为重要考量，只有提高足球比赛的质量，才能使学生在体育活动中紧密联系学习与生活，更好地发挥校园足球对参与者精神文化发展的影响力。

总之，校园足球的价值认同是一个持续发展的动态进程，只有通过正确的价值认同，并在具体的比赛中能够体现出来，才能使学生在足球比赛中体会到一种理想生活。通过尊重个体价值、协调发展水平和提高质量水平等方面，可以有效地发展校园足球。

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