“互联网+”背景下高校线上线下结合心理健康教育模式研究

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“互联网+”背景下高校线上线下结合心理健康教育模式研究

作者：周颖

来源：《科教导刊·电子版》2020年第06期

摘 要 我国信息技术和网络技术的进步发展，智能网络设备普及程度越来越高，大数据云计算技术等应用程度加深，互联网对高校教育教学活动产生了一定的影响，心理健康教学理念逐渐革新。发挥互联网技术和传统的教育优势，通过线上线下结合发展模式，为心理健康教学课程提供了新的参考。文章结合互联网发展的影响，探讨了线上线下结合的心理健康教育发展模式。

关键词 互联网 心理健康教育 线上线下 中图分类号：G434 文献标识码：A

科学技术的进步和信息技术的革新，对人们的工作和学习和生活都产生了很大的影响，影响到学生的身心健康发展。很多高校也应用学校论坛、社交软件等进行线上教育，并对线上线下融合的心理健康教育模式进行了探讨，结合新时代学生的特点，了解心理健康教育的规律，提升教育质量和水平。

1互联网+给学生心理健康带来的影响分析

互联网时代的发展，对学生心理健康教育既有积极的影响又有消极的一面。

一方面，互联网的高速发展，提升了信息传递的效率，同时，多媒体信息平台的发展，学生可以通过多种网络平台获取信息，互联网的开放性，促进了学生自我意识的发展，在互联网环境下，学生可以通过网络等平台表达自己的思想观念，并结交不同地域、不同文化背景的朋友。同时，互联网改变了原有的交际方式，其虚拟性，在很大程度上增强了学生对自己的认知，更快捷地接受新的知识和思想，扩充了学生的心理空间，网络给了学生释放不良情绪的空间，同时也丰富了学生的生活，一定程度上缓解了学生的心理问题。

另一方面，互联网对学生心理健康也带来了一定的消极影响。网络虚拟空间和网络发展的娱乐性，占据了学生的生活和学习实践，很多学生沉浸在网络游戏、视频中，长期在虚拟的世界里，最终对现实世界产生恐惧心理，导致学生学习心态发生变化，影响学习效率。互联网发展给学生心理健康带来的影响是教育界研究的重点，如何引导学生正确使用网络，减少其负面影响，是教育研究的重点方向。

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