幼儿园：《小班绘本-好饿的小蛇》教案

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小班综合活动《好饿的小蛇》设计意图：

这是一本有趣的绘本。它有荒唐的内容构思；有夸张的绘画风格；有重复的 文本结构……虽然小蛇的一切经历有些让人不可置信，但却非常符合小班幼儿的 思维和想象特点，能让他们带着愉快的兴趣去参与阅读。

本次教学活动经过分析其实是可以从很多方面作为切入点进行教学，如画面 中学习物体的特征；重复中练习语言的节奏；故事中感知数字的应用；游戏中巩 固语言的发展。对于开学只有一个月的小班幼儿而言，本次活动主要定义为以“激 趣”为主的综合活动“看中想，说中学，玩中延”，作为活动的第一课时只在于 引导孩子们初步体验与感受。具体的活动环节：情境导入一一欣赏阅读一一游戏 体验，三个环节展开本次教学活动。 活动目标：

1 .初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。

2 .初步尝试能用大胆地语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的 情

节。

3 .在“喂小蛇”的游戏中，学说短句：“啊呜一一咕嘟，啊一一真好吃！ ” 活

动重难点：

本次活动的重点是初步尝试能用大胆地语言表述自己的观察、猜测与想象， 感受幽默有趣的情节。

难点是在游戏中学说应用短句：“啊呜一一咕嘟，啊一一真好吃！ ”。 活动准备：

《好饿的小蛇》ppt课件；自制“小蛇”之家的教具；20只带皇冠的小蛇; 海洋球等。 活动过程：

一、情境导入一一 “小蛇”之家，激发阅读兴趣

师：“这是谁？ ”什么颜色？” “小蛇好饿，要去小树林散步，它会遇到什 么呢？ ”。

出示“小蛇”之家里的小蛇，引导幼儿观察认识，激发学习兴趣。


二、欣赏阅读一一“小蛇”寻食，观察猜测想象

依次出示苹果、香蕉、饭团、葡萄、菠萝、苹果树•观察、猜测、想象 用故事里的语言进行表演（好饿的小蛇……至它发现了一个……）

师：“这是一个怎样的苹果（香蕉、饭团、葡萄、菠萝、苹果树）”，“好饿 的小蛇，会怎么样？”

引导幼儿用动作和语言来演示“啊呜——咕嘟！啊——真好吃”。

引导幼儿观察猜测结果：吃苹果（香蕉、饭团、葡萄、菠萝、苹果树）后的 小蛇是什么样子的？

（以同样的方式欣赏阅读香蕉、饭团、葡萄、菠萝、苹果树，从教师的导到 引，最后引导幼儿大胆地语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情 节。）

三、游戏体验一一 “小蛇”喂食，巩固发展延伸

师：“小蛇吃得饱饱的回家了，可是它的家里还有很多很多的小蛇朋友，需要 你们帮忙喂食。”

教师示范“小蛇”喂食（海洋球塞进彩色丝袜）的步骤，重点引导边喂食边 讲述：“啊呜（打开）——咕嘟（塞进）！啊——真好吃（往下塞）”

四、活动延伸一一 “小蛇”觅食，颜色数量天数

教师引导孩子们在区域与教学活动中继续延伸“好饿的小蛇”教学活动，深 入挖掘其中隐藏着的秘密。

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