四年级语文教材培训心得体会

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四年级语文教材培训心得体会

3月18日，我在xx小学参加了由区教研室组织的“小学语文四年级下册教材”的培训，收获颇丰，现将我的学习所得梳理如下： 一、培训内容实用性强

本次培训精心安排了五位我区小学语文教学方面的骨干分别就四年级语文下卷的教材选曲特点、基本框架和内容以及课文教学的策略和方法、考查要点上作了详尽而周密的了解，使每一位与会教师对教材存有了一个系统性的把握住，为本学期的教学工作阐明了方向。

二、有章可循，有的放矢

本次培训为我们构建了一个互动教学经验，深入探讨教学策略的平台。培训中，五位老师助推大家把四年级下卷语文课本中的每一篇课文，每一个练，每一个习作，从课文特点、教学重点、任务精心安排、教学设计、写作方法等方面并作了详尽地分析，使我们每个人对整册课本存有了一个准确的重新认识。 三、打好基础，做好过渡

四年级做为向高年级过渡阶段的阶段，更应当著重学生写作能力的提升，著重读取融合的训练。因此，我们在平时的教学中就要有意识地狠抓词语和句子的认知，狠抓课文的联系点，狠抓韵头技能的训练以及课后的练习题，因课设练，多次练，从而达至螺旋下降。 四、领悟方法，读写结合

学生阅读课文，既必须理解内容，体会感情，又必须领悟和自学作者表情言之有物的方法。本册教材的撰写彰显了这样的思想。课堂教学中，我们就要特别注意鼓励学生回去体会、自学：一就是领悟遣词造句的准确性；二就是体会语句的具体内容形象；三就是体会文章条理清楚的表达方法；四就是必须融合课文特点，展开练习说道、天问，口语抒发与读取融合。

五、积累语言，丰富阅读

语言的自学就是个日积月累的过程。学生在写作一篇篇文质并任美的课文时，碰触了大量各具特色、富于表现力的语句、段篇，只有通过大量的写作，就可以不断累积科学知识，逐渐变为自己的财富。因而，辅导老师说我们必须根据所学课文，给学生所推荐一些同类或有关的文章展开写作。 六、梳理考点，指明方向

最后，李xx老师为我们从笔试、复试两方面分析剖析了本册的考查要点。李老师详尽地分析了考查的内容和形式，以及在教学，中须要引发老师们特别注意的地方。这样，


我们在今后的教学中，对重点、难点、考点就存有了准确的把握住。在此，对各位辅导教师的辛勤代价则表示衷心地非常感谢。

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