育儿经验或育儿困惑

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育儿经验或育儿困惑

俗语说：孩子是三岁看大，七岁看老。我家宝宝差不多三岁半多了，如今在我看来是咨询题比较多，因此我真的担心，如今帮助孩子改掉一些坏毛病，培养好适应和好心态是否来得及？怎么才干快速有效调整？我把我向来以来的育儿困惑和难题求助老师，希翼可以帮我制定详尽的解决方案，我也会调动家里一切力量全力、逐步降实，并跟老师及时反馈进度及效果。 案例： 舒涵妈妈困惑一：什么原因我感受我家宝宝在家里很强势，在别处别够自信，即使是在幼儿园比较熟悉的环境中还是会羞于表现自己，跟在家里截然别同？ 我跟我先生的性格基本上属于沉静、内敛的，我家宝宝在家里的表现会特别活跃、自由度很高，即使家里来了外人，略微熟悉后也会很友好，会主动表演节目、并带领客人一起摹仿幼儿园的一些行为，角色扮演等游戏，很放松很自然；但是我发觉到了别处，她就会变得拘谨和警觉，会向来跟着我，大概让妈妈领着更有安全感，尤其是见到陌生的男人，她就会低下头（向来对青壮男比较胆怯，对女性没咨询题）很胆怯的模样。 在幼儿园的表现也别如在家里放松，一是早上上学跟老师打招呼有些拘谨；二是当众表演会有咨询题，扭捏，而在家里特别慷慨；三是当老师制止她做什么事，她就会低下头很委屈别说话了，但是在家，当我说她做什么别对时，她就皱着眉头、有点暴躁跟我对着说，一会说扣我小粘贴，一会又说别跟妈妈好了，强烈表现出她的别中意；四是我希翼孩子在幼儿园跟老师有很好的互动，积极主动地完成任务，但我感受她在幼儿园表现别够积极，别情愿主动接近老师，是别是因为有老师的治理和秩序的要求，别如在家为所欲为，让她很局促呢？怎么提高宝宝的自信，别受环境改变的限制，让宝宝心里放松、别焦虑是我很大的咨询题，也希翼老师帮助我们分析，也恳请老师在幼儿园赋予孩子更多的关注和鼓舞。 分析一：舒涵妈妈观看特别认真。舒涵有时候真的是如此的。随着孩子的认知和交往能力的扩展，这种事情会渐渐好转。重要是家长要及时鼓舞孩子所能做到的。淡化她的弱点。强化他的优点。在幼儿园的时候，假如来了客人老师他也会很肃静，男老师，就会紧张的哭泣。但是能够很随和的进行活动。我想舒涵需要更多的成功体验。舒涵自我爱护意识很强。 困惑二：宝宝的脾气比较大，性格比较急躁，有时会无理取闹，向来哭闹。 那个咨询题别得别承认，我们做家长的有很大责任，我本人脾气真的有些急，孩子犯错时难免对孩子会有不行的态度，把自己的坏情绪传递给了孩子，有时也训斥孩子，情况过后自己特别懊悔，但是孩子如今真的有了如此不行的事情。我自己向来在故意识地改毛病，想给孩子重新树立正确的模范，但是真的特别担心，如今如此还来别来得及，假如来得及，如何做才干帮助孩子快速调整呢？ 孩子无理取闹的时候，我别想妥协，但是往常的某次，曾经跟孩子妥协过，孩子有了先入为主的意识"妈妈曾经顺从过我",这时候怎么才干安抚住孩子，并让她记住呢？我试过严厉地说孩子，但是别管用，也试过温和地跟她说道理，也别管用，很纠结。 比如：早起喝牛奶，非得说牛奶没味，但是事实上每天基本上一样的，就开始在床上打滚，反复说没味没味，让她自己去冲也别去，别让她喝了他就更厉害地打滚来抗议，后来冒出一句"让爷爷冲",然后抱她出去别久也就好了。 分析二：我分析是因为舒涵的某些情绪没有被关注到，因此会以另一种报复行为发泄。应该和孩子好好沟通一下。在她愉快的时候。别能很好地表达自己的情绪，是家长的缺憾。应该注意。别是孩子的错。家长要及时反思自己情绪怎么表达。如今孩子小，情绪表达几乎可不能，惟独哭才干引起你的注意，而你并没有关注到实际咨询题，只看到表面咨询题，因此孩子才会报复。事实上是在引起注意和争取权利。 困惑三：因为我曾经对她错误的行为作了严厉的批判，可能态度别太好，导致如今她一犯错，我的眼神一变，一叫她的名字，她就意识到我要说他，她反而先发制人，先用严厉的态度说我，很大声地说"妈妈—",意思是"提醒我，你应该好好跟我说话".但是有时候，我的态度差不多很好了，全然没严厉地说她，他依然在那别依别饶的说"妈妈你好好说话",我感受对待批判别能平静的同意，听别得别人的批判，反面的话会很大程度妨碍她，可是跟年龄这么小的孩子又无法说通，那个时候我就很无奈，左右为难。 分


析三：是的，这很为难。我能够感受得到。我差不多关注到舒涵妈妈与逐渐长大的舒涵有些没方法了。孩子每天都在长大，近乎每天都会发生让我们意想别到的咨询题和情况。静下心来。从走进孩子的心灵开始。这是一具必修课。舒涵需要妈妈爸爸的帮助和关心，别是批判和指责。孩子算是如此，你怎么样应付她，他就会加倍还给你。孩子的所有与你相处的格式和态度来自于你怎么与他相处和对她的理解。这也是中国父母很需要提高的地点。 困惑四：遇到挫折容易放弃，别能坚持，甚至气急败坏地摔东西，一走了之。 有时宝宝玩玩具拼东西，费了半天劲没弄好，就扔在一边，嘴里还振振有词："一点也不行玩，再也别玩了",就走开了，有时甚至气急败坏地摔东西。怎么培养孩子的坚持力和意志力呢？ 困惑五：怎么能克服宝宝把东西随意放嘴里、抠鼻子等日子小毛病呢？还有坚持刷牙的咨询题？ 看似小毛病，但是真的是特别不行的适应，东西放嘴里竟然是口腔敏感期没有过渡好导致的吗，那我如今是让她放嘴里依然别让放呢，有的说法是假如如今仍然阻挠，上小学后就会咬铅笔；抠鼻子有时是鼻子别舒畅，但是孩子本能的反应就要去抠，怎么制止并让她知道是不行的行为呢；刷牙的咨询题，每天是我家的一具大工程，一提起让她刷牙，她就抗拒，寻出各种理由别刷，往常曾经因为她别情愿配合刷牙，我也说过她，疑惑是别是有了阴影，如何才干让孩子欢乐刷牙呢？ 分析四、五：聆听法、鼓舞法、表达法即可解决。 教师寄语和教育反思：舒涵的父母是特别温柔而有爱心的家长。这在舒涵身上一一体现。舒涵真的有些小脾气、小个性。但是这并别是咨询题。咨询题是我们是否和孩子建立良好的沟通。学会和孩子说话。别反向教育。我们希翼每个孩子都做最好的自己，欢乐的自己。舒涵在幼儿园多数事情下是特别温柔和礼貌的。间或会因为自己的要求没有被及时理解而小小忧伤。假如老师可以理解他，她也能同意，会很开心。我觉察到舒涵的爸爸妈妈用尽了力气和心思，可有的时候却别能被女儿同意，一定是聆听法和沟通法还有表达法浮现了咨询题。我建议假如有时刻的时候，能够进入课程来体验和改善。 教育孩子真的需要学习，我们基本上第一次当母亲和父亲。这很别容易。但是我们和孩子的良好关系必须要及早建立起来。这让家长才干真正起到陪伴和促进的作用。反之，作用相反。

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